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91.
92.
谢华斌 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(2):213-215
通过献资料法，在健康第一的思想指导下，结合学校教学将朝快乐化、生活化、终身化方向发展和中学体育课教学情况的综合研究，分析中学实施“体育与健康课?教学，必须以终身体育为目标，树立新的教学思想，优化教师队伍，改进教学措施，建立新的成绩评价体系，激发学生体育兴趣． 相似文献
93.
94.
运用文献资料法和逻辑推理法,分析了我国体育旅游需求产生原因,指出体育旅游需求产生和发展是主观因素和客观条件共同作用的结果。 相似文献
95.
李镇译 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(4):35-37
贵州省经济比较落后,经费投入不足是明显制约特殊教育发展的因素,有人说这是制约贵州省特殊教育发展的最主要原因,然而真正的制约因素是人的主观能动性以及由此带来的全社会对特殊教育的认识不高、观念陈旧、管理措施不得力、不落实等. 相似文献
96.
江尚权 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(3):108-111
这里从言语风格学的角度．论述了影响作家言语风格主观性的诸种要素，如审美意识、气质性格、思想情感、阅历学识等．同时指出了作家言语风格也要受到客观因素的制约．但客观因素不是作家言语风格的直接决定因素，它要通过影响主观因素才能作用于作家的言语风格．并提出了主观因素才是决定作家言语风格的决定性因素的观点。 相似文献
97.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
鸦片战争失败,除了客观方面的因素,更重要的是主观方面的因素:领导者政治素质的低下,外交思想的"可笑",战略思想的落伍,尚武精神的丧失。吸取教训,我们不仅要改变客观方面的落后,更应改变主观方面的落后,方能避免灾难的重演。 相似文献
98.
郭万生 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):27-27
<正>在近几年的教学过程中,笔者发现有很多学生反映化学是难学的学科.经过调查显示,在我校的普通班级里面,有60.4%的学生认为化学难学,其中有24.5%的学生因化学难学而"失去学习化学的兴趣",有15.6%的学生因化学难学而产生"厌学".这一结果令笔者感觉沉重,研究表明,教师在沉重学习化学的难度上如果处理不好,很可能成为沉重学习的分化点.形成化学学习的难度,既有客观因素,又有主观因素,教师应该在这许多的因素中研究学生在学生化学中形成学习困难的程度及成因,寻找出相应的解决方法,从根本上减轻学生学习的难度,激发学生学习化学的热情和兴趣,提高化学学习的质量. 相似文献
99.
随着课程改革的全面推进,教师们学习教育教学理论,钻研业务的热情,一浪高过一浪,教师的理论水平和业务素质得到普遍提高.同时,教师的主观努力得到家长以及社会各界的充分肯定.然而,一些非主观因素造成的无意伤害却时常影响 相似文献
100.
影响体育教学的因素是多方面的,主要是教师、学生活动时的主、客观因素,其中动机、兴趣、意志力等心理因素的影响是重要方面。体育教学要调节动机等心理因素,兼顾外部客观因素的影响,以达到体育教学的目的,完成体育教学任务,提高体育教学质量。 相似文献