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研究生学习的三大任务 总被引：4，自引：0，他引：4
周冰 《学位与研究生教育》2006,(5):72-76
研究生教育的目的是使学生获得一种能够持续发展和不断成长的能力,因而研究生学习的三个基本任务是:掌握科学活动的规范和严格的学术标准;建立合理的知识结构,打好专业知识的基础;培养获取和创造新知识的能力,即继续学习和研究的能力。 相似文献
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为适应信息化智能化战争对军事人才现代化的新要求,将光电专业课程教学与问题式教学理论相结合,构建基于问题导向的（OPBL,Optical-ProblemBasedLearning）光电专业基础课程教学模式,从隐性和显性两个维度进行教学效果分析,结果表明：OPBL教学模式在提升传统课程教学质量和学生综合能力方面起到了推动作用。 相似文献
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课程思政是当前各高校课程建设的一项重要工作,旨在推动所有课程均同向发挥育人功能。混合式教学是教学模式改革的重要方向,如何将思政元素融入混合式教学课堂对全面推进混合式教学改革具有重要意义。通过挖掘课程思政融入混合式教学的有利条件,依托嘉课堂教学平台,对混合式教学模式下夜视技术与装备课程思政进行了探索与实践,取得了一定教学效果。 相似文献
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IT咨询服务如果能和“IT技术服务”有效结合,势必形成企业开发市场的有力武器。7月Novell成功并购Cambridge Technology Partners公司(剑桥技术合作公司),后者总裁兼CEO Jack Messman在出任Novell总裁兼CEO时表示:剑桥公司让Novell迅速具备了为电子商务方案提供全面支持的能力。 相似文献