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91.
92.
李冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(4):24-25
Clever Mouse:What were you and Jane doing? Miss Bee:I was reading while Jane was watching TV.When I passed your house I saw you reading.What were you reading? Clener Mouse:Oh,a detective story(侦探小说). 相似文献
93.
李冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(6):24-25
Clever Mouse:I won’t do my homework this weekend. Miss Bee:What will you do then? Clever Mouse:I’ll go shopping.难点一一般将来时表示将来要发生的事,注定要发生的事,不受主观意愿的左右。 相似文献
94.
李冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(3):24-25
Clever Mouse: Hi, Miss Bee, now I’ m as tall as you. Miss Bee: Yes, but you are not as clever as me. Clever Mouse: What! I am not so clever as you? Miss Bee: Don’ t worry. I’ m kidding. 相似文献
95.
应用文是一种适用范围十分广泛的文体,它不仅是机关、团体和企事业单位开展公务活动的工具,也是现代社会进行管理的重要手段,是联系社会生活的纽带。应用文写作的教学越来越受到各级各类学校的重视,但在教学实践中,应用写作远比文学写作课枯燥乏味,教师很难突破高质量和高效果的教学瓶颈,而学生对应用写作的学习兴致不高,逐渐形成消极的写作心理,使得学习者将应用写作学习看成是一种精神负担,体会不到写作的乐趣,写作成了被动的苦差事,从而直接导致应用文写作能力的低弱。 相似文献
96.
随着科学技术的发展,尤其是计算机技术的发展,数学的应用愈来愈广泛.那么在大学里教数学,我们应该如何进行教学?笔者认为,我们作为数学老师,不仅要给学生介绍数学的重要成果和应用的方法,更重要的我认为是介绍数学的思想,启发学生进行学习. 相似文献
97.
98.
李冬梅 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(3):89-91
苏联解体后，俄罗斯社会进入了一个多元化时代。在这样的化背景下，俄罗斯社会对俄罗斯学发展进程中各阶段的阐释与评价出现严重分歧与对立，宗教思想在俄罗斯学中重新凸现，俄罗斯学在社会生活中的地位发生了重大变化。 相似文献
99.
批改学生习作总要给习作写评语,因为教师批改习作的目的就是正确地指出其优缺点,使学生看到长处和不足.一则好的评语能启发学生思考,触发学生写作的热情;而一则较差的评语,不仅达不到批改的目的,而且有可能引起学生的不满.请看下面三则习作评语. 相似文献
100.
李冬梅 《数理化学习(初中版)》2007,(3)
题如图1,已知⊙O的直径AB垂直于弦CD于E,连结AD、OC、OD,且OD=5.(1)若sin∠BAD=3/5,求CD的长;(2)若∠ADO∶∠EDO=4∶1,求扇形OAC(阴影部分)的面积(结果保留π). 相似文献