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92.
李媛 《中国科教创新导刊》2012,(4):19-20
该文分析了我国化工职业技术教育的现状及特点,从多个角度并以详细的数据材料阐述了现阶段制约我国化工职业技术教育发展的因素,并结合化工职业技术教育的发展趋势讨论对策,总结出化工职业技术教育在今后的发展的道路上应注意的几点事项。 相似文献
93.
三步鉴赏法概括了古典诗词体验性学习的一般教学结构程序,其中＂点拨体悟＂阶段的教学为中心,＂诵读品味＂是基础,＂讨论鉴赏＂可以向外延伸。＂点拨体悟＂、＂诵读品味＂以古典诗词本身为主,＂讨论鉴赏＂可以诗词外的知识为主。这就全方位、立体式地展示了个体学习体验的全过程。 相似文献
94.
近年来网络信息造成了大量个人信息泄漏、国家安全隐患丛生,严重损害了国家和公民的切身利益,社会上网络立法的呼声日益高涨。2012年12月28号《关于加强网络信息保护的决定》应运而生。本文试就这一规定所体现的意义以及在具体实施过程中可能遇到的问题,结合当前实际提出应对措施。 相似文献
95.
我国官方权威机构发布的国民阅读调查和互联网发展状况统计报告表明,青少年正逐渐成为网络阅读的主力军。在对部分青少年网络用户的抽样调查中发现,青少年网络文学阅读的读者数量大,但阅读质量的经典性仍有待提高。 相似文献
96.
李媛 《重庆城市管理职业学院学报》2008,(2)
总结上海城市管理综合执法发展的历程,明确下一步发展的方向。以此为指导,针对目前上海城市管理综合执法法制建设中存在的问题提出了解决问题和推进综合执法深化的法律措施。 相似文献
97.
98.
金秋十月,菊花盛开。孩子们为了把幼儿园装扮得更加美丽,纷纷从家里带来了一盆盆五颜六色的菊花。他们可喜欢这些菊花了,每天围着观看,还为花浇水。这天,一个小朋友突然跑过来说:“老师,腾腾用开水浇花呢!”我忙走过去,果然看到他杯子里的水冒着热气。我问他:“你为什么用开水浇花呢?”他回答说:“你不是说过不让小朋友喝生水吗?我也不想让菊花喝生 相似文献
99.
考虑到当前学生核心素养发展情况及未来发展需要,文章结合中学化学学科教学实际情况,研究以提高学生核心素养为目的的化学物理跨学科融合项目式学习。探索过程以项目式学习功能为出发点,以化学物理的跨学科融合可行性为参照,通过理论联系实际的形式,重点阐述了教学指导时的项目确认、情境构建、师生关系定位以及项目的后续拓展等方面问题。基于核心素养为视角开展项目式学习,应从狭隘学科视野内突破,以更广阔的思路给学生提供知识及方法方面的支持。 相似文献
100.
李媛 《呼伦贝尔学院学报》2023,(6):36-40
美育融情操教育、心灵教育、人格教育等于一体,潜移默化地影响人、塑造人,具有提升人文素养、陶冶情操、温润心灵、激发创造力等作用,能够促进身心和谐统一和全面发展。学生艺术社团是高校实施审美和思想政治教育的重要载体,是落实美育的重要途径。呼伦贝尔学院音乐与舞蹈学院聚焦核心素养,坚持以“立德树人”为根本,深入研究美育工作规律和特点,以学生乐团建设为着力点,紧扣新形势新任务、瞄准新问题、运用新举措,全面挖掘美育功能,使其在促进学生全面发展、弘扬中华优秀传统文化、提升素质教育新模式等方面发挥重要作用。 相似文献