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92.
李涵 《河南师范大学学报(教育科学版)》2006,25(3):86-89
新的数学课程标准的出台给高师数学教学论教学带来了巨大的挑战，因此，对这门课程进行教学改革是十分必要的。针对本课程存在的一些问题，应在课程的教学内容、教学模式以及评价体系等方面进行探索和实践，确实提高高师生数学教学能力．培养优秀数学教师。 相似文献
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立足编辑本职岗位，我认为让版面“秀”起来，让标题“跳”起来，应该是编辑工作的一个着力点和基本功。 相似文献
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目前,高中数学教师对新课程的基本理念普遍认同、教师的教育观念有所转化、教师的教学行为有所改进等;部分教师存在消极心理、教师自身素质缺失、教师感觉工作负担加重等.影响教师适应新课程的主要因素是:教师自身因素;教师评价体制因素;教材因素;教师培训因素.据此提出如下建议:教师应增强自我调节意识,主动适应新课改;建立科学合理的教师评价机制;不断修订完善教材;完善教师培训和校本教研机制. 相似文献
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98.
李涵 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,25(10):134-136
创新性思维是创新性学习的灵魂,教师在数学教学活动中对学生创新性思维的培养尤为重要,学生创新性思维培养的方法有激发学生的求知欲和学习兴趣,创设平等、民主、和谐的课堂气氛,注重对学生发散性思维的培养,使学生的灵感得到激发. 相似文献
99.
李涵 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(11):54-56
长江边的景色可美了,我们全家都流连忘返,至今还记忆犹新。所以我建议大家趁着阳光明媚的大好时机,去长江边上走一走,看一看,你一定也会有同感的。 相似文献
100.
自2001年起,郑州轻工业学院在河南高校中率先实施了思想政治教育进宿舍、进社团、进网络的"三进"工程,作为其中的一个重要环节,2006年9月实施的社团辅导员工作制,更是全国高校之首创. 相似文献