首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   99篇
  免费   1篇
  国内免费   19篇
教育   56篇
科学研究   20篇
各国文化   1篇
体育   5篇
综合类   4篇
文化理论   1篇
信息传播   32篇
  2023年   1篇
  2022年   3篇
  2021年   2篇
  2020年   2篇
  2019年   4篇
  2018年   2篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   2篇
  2014年   4篇
  2013年   3篇
  2012年   9篇
  2011年   16篇
  2010年   16篇
  2009年   7篇
  2008年   10篇
  2007年   9篇
  2006年   4篇
  2005年   8篇
  2004年   3篇
  2003年   1篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
  1999年   2篇
  1997年   4篇
  1995年   1篇
  1988年   1篇
排序方式: 共有119条查询结果,搜索用时 609 毫秒
91.
田斌  李琼  夏航  梁冰  黎曦 《教育教学论坛》2020,(13):183-184
工程教育认证是实现国际间专业及其培养人才互认的主要途径。"数据库原理及应用"课程团队结合新形势下工程教育实际需求,进行了课程改革和体系构建。根据以大学生能力培养为导向的教学要求,在教学内容、教学方法和考核方式方面进行了相应改革,完成以教为中心向以学为中心的转变。经过几年的教学实践和持续反馈改进,学生的多项工程能力得到综合锻炼,教学改革收到了良好效果。  相似文献   
92.
领会江总书记在北京大学建校100周年大会上提出的教育创新的思想,结合培养具备创新能力人才的问题,从三个方面浅析1.教育创新的前提是教育理念的创新.2.教育创新的关键是教育制度的创新.3.教育创新的根基是学校教育的创新.  相似文献   
93.
祁志江  梁冰 《大众科技》2005,(8):158-159
文章针对国内首例单罐容积最大的150000m3金属焊接浮顶储罐内径大、板材厚、技术难等特点,着重介绍了底圈壁板热处理方案、热处理重点控制措施以及处理后的效果,为今后大型储罐壁板热处理提供了参考依据.  相似文献   
94.
国内竞争情报软件比较评价研究   总被引:7,自引:0,他引:7  
梁冰  赵泽江 《情报杂志》2007,26(6):70-72
提出了竞争情报软件的广义定义,并对国内六个竞争情报软件分别从理念和功能技术上进行了比较评价。  相似文献   
95.
在当前我国民主政治进程日渐加快,舆论表达渠道不断拓宽的双重态势下,对负面新闻传播的民主法制效应进行系统梳理和深入探讨,是民主法制建设和新闻事业发展的双重需要。本文试从这一角度,以新闻内容、传播过程、功能特征、社会感应等四个效应的影响变量为切入点,对负面新闻民主法制效应的表现、生成与开发,进行探讨与分析。  相似文献   
96.
Wiki在知识协作方面的便利性,使其逐渐成为人类历史上一种崭新的、高效率的知识积累方式。文章提出基于Wiki技术构建标准术语数据库建设方案,旨在集合大众力量进行知识共建;同时,利用Wiki自定义信息模板功能,在wiki用户界面下模拟实现了数据的结构化存储与查询,以及自动抽取批量发布的功能,并在实际应用中取得了良好效果,对充分发挥标准术语的知识价值、促进标准的宣贯具有积极作用。建设实践中数据质量通过术语描述规范和术语提交审订流程控制,文章对其闻可能涉及的知识产权风险进行了说明。  相似文献   
97.
科学经验是幼儿在自主探索科学、操作科学的过程中逐渐建构和积累的,那么如何让幼儿成为探究的主体是我们共同探究的问题,本文以走进幼儿、提供机会、适时介入、分享探索的四步曲,具体阐述了教师如何培养幼儿科学经验的策略和方法。  相似文献   
98.
在以知识创新和应用为特征的知识经济时代,创新精神和创新能力越来越成为一个国家综合国力增长和参与国际竞争的关键性因素。我国青少年创新能力的缺乏已受到社会广泛关注。陈腐僵化的课堂教学是影响我国青少年创新能力发展滞后的主要原因。推进创新性课堂教学改革是提高我国青少年创新能力的根本途径。  相似文献   
99.
高职护理教育仍然是护理教育的主力,改善和促进高职护理是促进护理事业发展的重要途径。而护患沟通是护理工作中重要的环节,如何提高高职护生的护患沟通能力是关键点。广泛应用预临床和教学的情景模拟教学法可提高护生的沟通能力,促进护生学习人文关怀,提高护生解决临床问题的能力。  相似文献   
100.
一、教学目标 1.知识目标:使学生能听、说、读、写本单元的单词与句型 2.能力目标:使学生能对本单元的内容进行拓展  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号