高校健美操教学采用"合作学习"对学生心理调节的实验研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

何芳  唐海军  刘刚 《体育成人教育学刊》2008,24(4):73-75

运用合作学习教学法在大学生健美操课中进行教学实验,分析了采用合作教学法后对大学生心理调节的作用.结果发现,合作学习教学模式比传统教学模式更受大学生的欢迎,能够改善学生的抑郁、焦虑等不良心理状态,增强他们的自信心,最大限度地发挥健美操的特殊教育功能.  相似文献   

状态反射规律在田径技术动作教学中的应用     

曹嘉琳  陈仁伟 《体育成人教育学刊》2008,24(2):84-86

应用文献资料法、演绎推理法、综合分析等方法,对田径部分跑、跳跃、投掷项目技术动作进行分析,应用运动生理学知识,阐述头部位置变化这一反射机制对田径技术动作的影响,为田径技术教学和训练提供有益的参考.  相似文献   

有氧运动对大鼠血清瘦素水平(Leptin)的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

柏建清 《天津体育学院学报》2008,23(1):74-76

为探讨有氧运动对大鼠血清中瘦素(leptin)含量的影响及变化的时相性,把SD(Spragne-Dawley)大鼠分为安静对照组(C)和有氧运动后即刻组(T0)、24h 组(T1)、48 h组(T2)、72h 组(T3)进行比较性研究.结果发现:与安静对照组相比,6周有氧跑台运动后,T0、T1、T2、T3组体重、体重增加量均显著低于对照组(前者P<0.01,后者P<0.05),双侧附睾脂肪垫重量显著低于对照组(P<0.05);血清瘦素含量,T1、T2、T3 组显著下降(P<0.01),T0组有下降趋势,但不具有显著性差异(P>0.05).各组下降的幅度分别为4%、20%、42%、15%,其中,T2组下降最明显.有氧运动各组相比,T2与 T0组相比显著下降(P<0.01),T2与T1组相比显著下降(P<0.05),T3与T2组相比显著升高(P<0.01).结论:有氧运动能够减少大鼠体重、体重增加量和腹部脂肪积累,调节脂代谢,防止肥胖和高脂血症的作用;降低血清 Leptin 水平,而且 Leptin 水平的下降具有时相性,可能是由于最后一次运动所产生的延迟作用造成的;体内 Leptin 含量下降与体脂减少密切相关,正常生理状态下运动降低血清瘦素水平是机体为维持自身体重稳定和能量平衡的一种适应性反应.  相似文献   

江苏省农村居民体质健康水平的比较研究          下载免费PDF全文

冯志坚  傅建霞 《体育科研》2008,29(2):83-86

目的：了解江苏省不同地区农村居民的体质健康现状，把握2000年到2005年农村居民体质水平的变化趋势。方法：采用卡方检验，比较不同年份和地区的体质等级水平情况，使用方差分析、t检验比较年份、地区的体质总分改变情况。结论：苏南地区农村居民体质水平变动不大，苏中有明显改善，但不合格率仍处于较高水平，苏北的体质水平整体有所下降。为加快社会主义新农村建设，应加强农村居民体育锻炼，做好农村居民体质水平宣教工作，全面提高农民素质。  相似文献   

少年田径运动员的竞技心理训练     

邱春 《少年体育训练》2008,(1):47-47

一、赛前心理训练 赛前心理训练的目的是为了形成良好的赛前心理状态，以便在紧张的比赛中能充分发挥自己的体力、技术和战术水平，获得优异的比赛成绩。  相似文献   

高考考试状态的调整及应试策略     

朱经胜 《历史学习》2000,(6):29-30

  相似文献   

冲破传统观念束缚发展社会主义市场经济     

许北海 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(5)

确立社会主义市场经济,必须冲破传统观念的束缚。对市场经济的最大疑虑就是市场经济的发展会不会导致资本主义复辟;对市场经济的再一个疑虑是市场经济会不会导致社会生产的无政府状态;对市场经济的第三个疑虑是市场经济会不会导致两极分化。  相似文献   

地掷球运动员焦虑心理的影响因素及与比赛的关系     

彭艳丽 《时尚球类》2006,(3):19-19

自1984年地掷球引入中国以来，该项运动在我国发展十分迅速，运动员已达到较高的竞技水平当越来越多的运动员达到较高水平时，胜负之差便更多地依赖于他们的心理素质，因此，对地掷球运动员心理焦虑问题的研究，具有十分重要的现实意义，而当前国内对地掷球运动员心理焦虑问题的研究少见报道本文通过对40多名地掷球运动员的调查，以“斯皮尔伯格状态-特质焦虑调查表”为理论依据，对地掷球运动员的心理焦虑问题的影响因素及与比赛的关系作一分析，并指出控制和调节心理焦虑的方法。[编者按]  相似文献   

美国中学教育：我们值得借鉴什么——评《一个中国女孩的美国中学生活》     

马延伟 《当代教育论坛》2006,(5):136-136

这是一本容易读的书，是一本可以从头至尾一气读完又不令人疲倦的书，因为它出自一个十二岁孩子单纯而稚嫩的笔触。她以一种近乎日记的方式，向读者讲述了她在美国密执根州一所中学七年级的学习生活。作为读者，我们可以借着一个孩子的视角，了解美国中学的教育方式以及学生的生活状态。无论你是一名教师、一名家长，还是一名中学生，你都能从各自的角度，对美国的中学教育乃至美国文化获得一些了解和启示。  相似文献   

个性阅读使阅读教学更具人文性     

吴卫平 《教学与管理》2004,(9):78-79

自责，就是对自己的行为过失进行自我责备。它是一种心理状态，这种心理状态应该说人人都有，而且我们可能都曾经因为某件事做得不尽人意自责过自己，从事教育事业20多年了，对教师的教学行为过失目睹得不少，但是很少看到或听到来自同行的自责，看得较多的，听得较多  相似文献