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一、电视教学片解说的适应性
电视教学片的对象包括了各阶层的求知者.由于电视教学特殊的工作性质,在配音方面不可能像电视台或广播电台那样根据解说员不同风格主持或专门从事某个栏目,而是要面对不同内容、对象进行不同处理.电视片的解说工作者在某种程度上需具备处理不同题材内容的适应性和灵活性.也就是说,各类电视教学片的解说工作对解说工作者提出了更高的要求,要求电视教学片解说员应具备更大的宽容度、可塑性. 相似文献
92.
对话经典观照生命——莎士比亚戏剧课程"参与性教学"的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
王彤 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(2):109-111
莎士比亚戏剧教学,呈现出多维视野下的经典阅读对话的无限敞开性。教育的本质是培养人的活动或培养人的过程。教学改革的关键是转变教师的教学行为和学生的学习方式,激发学生学习兴趣,充分体现现代主体性教育的思想内涵。因此,莎剧课程以人为本、因学施教、自主参与、合作探究的"参与性教学"模式的构建也许是外国文学教改探寻旅程的一次出发。 相似文献
93.
所谓钢琴即兴伴奏,是指用钢琴为歌曲(或乐曲) 快速并有效果地伴奏,起到对歌曲的补充和衬托的作用。 而钢琴即兴伴奏技能则是在眼看旋律的同时,在脑中形成 和声的配置和音型织体的编配脉络,并能快速即时有钢琴 键盘上演奏出来。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结 合的产物,是中学音乐教师必备的教学基本功。因此它 也就成了高师音乐教育专业学生的主修课程。一般说来, 高师的钢琴教学多侧重于技能的训练与传授,有着循序渐 进的曲目和教材,对于学生系统地掌握钢琴演奏的能力无 疑是必要的,但钢琴教学却替代不了钢琴即兴伴奏的教 相似文献
94.
康德在《历史批判文集》中认为启蒙是人类摆脱幼年状态,走向成熟的标志。两百年之后,福柯在康德思考过的基础上重新思考了这一问题,他站在现代性的视野中面向未来思考这一问题,拒绝对启蒙的敲诈,认为启蒙中最重要的东西是影响了近两个世纪的现代哲学的气质——批判,这样福柯就将康德遗留的问题重新进行了改写,使得启蒙这个主题重新发挥它的力量。 相似文献
95.
【案例】来自妍的日记——今天放学后,我独自一人留在教室里。外面的天色渐渐暗下来,我前后左右小心地看了一遍,确定没有一个同学了,便悄悄来到教室后面老师放作业的地方。我很快找到了今天中午欺负我的杰的练习册, 相似文献
96.
97.
王彤 《哈尔滨体育学院学报》2010,(6):103-105
定向越野是一项集智力和体力为一体的运动，近几年在我国广为发展，尤其在高校和中学中发展更为迅速。通过文献资料法、访谈法和总结归纳法对定向越野专项体能训练方法进行分析研究，总结出定向越野专项体能训练的内容，连续跑的能力、不规律变速跑、定向间歇性组合练习等方法。为定向运动的爱好者或各定向越野代表队提供一定理论帮助。 相似文献
99.
100.
概述 隐性知识是企业最为核心的知识资源，企业进行知识交流与共享的关键是找到正确的方法对隐性知识资源进行合理的识别、开发，促使隐性知识逐步转化为显性知识并加以传播与利用，最终实现知识创新与增值，为企业带来持久的竞争优势。要做到这一点，就要求企业必须搭建合理的知识交流与共享平台，使拥有和需要这些知识资源的员工能够顺利的提供和获取所需知识，将这些知识真正转化为企业的核心竞争资源。 相似文献