非典型双宾结构界定标准探析     

王玉 《现代语文》2008,(10)

双宾结构是现代汉语的重要结构,由于判定标准不同,引发了有关典型双宾结构与非典型双宾结构的讨论。本文试图从意义和形式两方面概括非典型双宾结构的语义框架,并以此为标准对非典型双宾结构进行界定。  相似文献   

人工神经网络     

王玉 《科技信息(吉林)》1996,(2):11-11

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浅析如何加强医院财务管理   总被引：6，自引：0，他引：6  

王玉 《中国科技信息》2005,(18):269

随着我国医疗卫生体制改革的不断深化,医疗市场竞争日益激烈,医院财务管理是医院生存和发展的重要环节,是医院管理的核心内容,在医院管理中的地位举足轻重。为了适应社会主义市场经济的需要,医院财务管理需要借鉴企业财务管理和国际惯例的有效经验,加强医院财务管理,促进医院持续健康发展。  相似文献   

ERP应用企业的信息资源集成模式探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

王玉  陈拥军  黄静宜 《科技广场》2005,(5):107-109

ERP系统与电子商务集成将使企业获得更加广泛的信息资源，而集成了ERP系统与电子商务之后再集成CIS，可以进一步提升企业的竞争力。因为竞争情报系统是企业ERP与电子商务的战略信息纽带，通过该系统可以从中挖掘有价值的情报资源．为决策者提供战略信息支持。  相似文献   

点地梅属的分子系统学、生物地理学和垫状形态的趋同进化     

王玉金  李小娟  郝刚    刘建全 《中国科学院研究生院学报》2004,42(6):481-499

报道了青藏高原地区的点地梅属Androsace L.及羽叶点地梅属Pomatosace Maxim.共14种29个居群的ITS与trnL-F DNA序列各27与25条；并结合已报道相关种类的有关序列，构建了“点地梅群”的分子系统发育树。研究发现“点地梅群”的4个属为一单系类群，含有两个稳定的分支：一支全部由点地梅属的种类组成，另一支分别由羽叶点地梅属、Douglasia Lindley、Vitaliana Sesler和9种点地梅属植物组成；点地梅属裂叶组sect. Samuelia Schlechtd.的3个种与点地梅组sect. Androsace的2个种在3套序列分析中位于不同的系统位置。各分支基部的种都分布在中国东南部及青藏高原东部，分子地理标记的结果支持形态学提出该地区为“点地梅群”植物起源地的假设。从青藏高原东部地区向欧洲及其他北半球地区存在不同时期内多个进化支的多次扩散。粗略的时间估算表明该群植物可能是在第三纪的中新世以来才开始发生的。垫状种类分别在青藏高原和欧洲独立起源，而在青藏高原地区的分化要早于在欧洲的分化，在前一地区可能与青藏高原自中新世开始发生的造山运动、形成高海拔的山地有关，而在后一地区则是与第三纪末至第四纪的冰期气候反复波动有关。垫状植物在青藏高原上的大规模分布则可能较晚，与冰期结束后全新世晚期气候再次变冷有关。一些物种种内的遗传分化也可能部分反映了气候来回波动中它们在高原上的退缩和再扩张过程  相似文献   

知识产权制度距离与外向对外直接投资 ——以“一带一路”沿线国家为例          下载免费PDF全文

杨忠敏  杨小辉  王玉 《科研管理》2019,40(5):193-202

外向的对外直接投资（OFDI）在发展中国家从高速增长到迅速下滑，中国加快“一带一路”战略的实施以应对外部严峻的经济形势。目前已有研究涉及知识产权制度距离与外向对外直接投资关系的很少，本文研究了知识产权制度距离在发展中国家对OFDI的影响，并进一步分析中国对“一带一路”国家投资的特殊规律。研究发现：发展中国家只有向知识产权制度距离相近且为负的发展中国家投资时，知识产权制度距离才会起到吸引作用；而向知识产权制度距离为正的其他发展中国家、落后国家及发达国家投资时，知识产权制度距离都会对发展中国家外向对外直接投资起到阻碍作用。中国向“一带一路”国家投资在不同地区各影响因素表现出不同的影响规律。在此基础上，本研究从发展中国家以及中国对“一带一路”地区投资两个角度提出了政策建议。  相似文献   

宝宝的“无师自通”     

王玉 《家庭教育》2006,(4X):54-55

三四岁幼儿的模仿能力的确很强，模仿力不是幼儿单方面的行为，而是幼儿和家长之间的互动行为，家长就是幼儿模仿的一面镜子。因此，家长不仅应该保护幼儿的模仿力，引导他们在模仿中进行言行学习，发展各方面的能力，还要以身作则，不断地反省自己。并改正自身的一些不良的习惯。[编按]  相似文献   

孔子的游历教学     

李如密  王玉殉 《上海教育科研》1993,(3)

大教育家孔子之所以能培养出那么多优秀学生,对中国的文化教育产生如此重大的影响,这与他成功的教学有直接关系。本文探讨他的一种重要的教学——游历教学。游历教学是孔子独具一格的教育形式,教师在率学生出外游历时,就接触到的有教育意义的人、物、事等,随时对学生灵活施教。因为孔子一生颠沛流离,曾先后周游鲁、齐、卫、陈、曹、宋、郑、蔡等国,还到过匡、蒲、陬乡、叶等地。他在周游列国时,即使在处境最困难的时候也未停止过对其随从弟子的教育。《史记·孔子世家》载,在  相似文献   

恶有恶报     

王玉 《数学学习与研究(教研版)》2005,(7):36-36

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贵州省特殊教育学校教师课堂教学情绪研究     

王玉  黎琴 《安顺学院学报》2018,(1):59-62,76

论文旨在探究特殊教育教师课堂教学情绪现状及影响因素,以贵州省特殊教育学校的教师作为研究对象,发放问卷并进行数据分析.结论:贵州省特殊教育学校教师课堂教学情绪以积极情绪为主;特殊教育学校教师课堂情绪与教师自身因素 、 学校管理因素 、 社会支持因素具有较强的相关性,并提出特殊教育教师的课堂教学情绪的调节策略.  相似文献