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92.
93.
王芬 《第二课堂(小学)》2009,(4)
又是一个阳光明媚的日子,李菲拿着一本星座书,嚼着泡泡糖漫步在校园小道上。忽然,她停住了脚步,因为在星座书上,她看到了这个月她的运道极不佳的信息,偏偏这个月就要期末考试了…… 相似文献
94.
Low-Temperature Plasma Induced Grafting of 2-Methacryloyloxyethyl Phosphorylcholine onto Poly(tetrafluoroethylene) Films 总被引:1,自引:0,他引:1
Modification of poly(tetrafluoroethylene) (PTFE) films with 2-methacryloyloxyethyl phosphorylcholine (MPC) was performed by
low-temperature plasma treatment and grafting polymerization. Surface properties of PTFE were characterized by attenuated
total reflectance Fourier transform infrared (ATR-FTIR) spectra, X-ray photoelectron spectroscopy (XPS), and static contact
angle. The results show that MPC has been grafted onto PTFE film surface successfully. Contact angle for the modified PTFE
films in the water decreased from 108° to 58.25°, while surface energy increased from 17.52 mN/m to 45.47 mN/m. The effects
of plasma treatment time, monomer concentration and grafting time on degree of grafting were determined. In the meanwhile,
blood compatibility of the PTFE films was studied by checking thrombogenic time of blood plasma. 相似文献
95.
借鉴经验、创新体系,进一步加强我国竞技体育后备人才的培养——中法竞技体育后备人才培养比较及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
通过出国培训、实地考察、查阅文献资料等方法,以中、法两国竞技体育后备人才培养为研究对象,对两国竞技体育后备人才培养理念、培养体制、培养模式、运动员文化教育、保障体系与场地设施建设利用等方面进行了对比分析,旨在为我国竞技体育后备人才培养提供参考。主要研究结论为:法国竞技体育后备人才培养以"人才的全面发展"为基本理念,建立了一整套完善的体制机制,运动员从小能得到良好的文化教育,竞技能力与文化素质均衡发展。此外,法国政府为运动员训练、学习与就业等方面提供全面的服务与保障,有效保证了法国竞技体育的可持续发展,法国竞技体育人才培养经验为我国竞技体育后备人才培养改革与创新提供了新的思路。 相似文献
96.
鲁迅等名家作品入选中学语文课本,当然是好事,可以让学生很好领略大师名家的风采,但美中不足的是,由于他们创作的年代距离现在有半个多世纪,他们作品中有些语言,按现在的标准看来,已经不够规范——尽管是符合那个时代的语言习惯的。而编辑出于对他们作品的尊重,一般都不加以改动,虽然有些词句加了些注解,但多数都没有加,这样就导致了一些语言不规范的问题。学生们或由于对名家语言的模仿,或由于语言鉴别能力不强,常常造成他们在语言运用上的一些困惑。 相似文献
97.
高职高专涉外护理英语教学模式探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
文章分析了涉外护理英语的教学目标,重点论述了涉外护理英语专业的课程体系、教学手段的创新以及加强师资力量等内容,以期实现教学目标。 相似文献
98.
王芬 《商丘职业技术学院学报》2012,(4):58-59
文化是国家综合实力的重要组成部分。随着对外开放的深入进行和国人走出国门力度的不断加大,中外文化的传播交流已经成为摆在中国政府和人民面前的重要任务,认真分析并找出增强中华软实力的路径非常重要而迫切。 相似文献
99.
“解决问题”是新课程标准提出的四大教学目标之一。对教师而言,它不仅是教学目标,更是一种教学意识、教学方式和教学过程;对学生而言,应该是一种综合的数学能力,是创造性地解决情境中陌生数学问题的过程。解决问题的策略并不单纯指解题方法,它是在数学思想指导下的解题方法、方式和思路,需要教师作深入的探索。 相似文献
100.