基于遗传算法的多目标优化技术     

王鲁  罗婷  赵琳  段海峰 《科技广场》2009,(9):19-22

本文首先介绍了遗传算法的原理及其实施的一般过程,多目标优化问题的概念及其古典技术,以及现在多目标优化遗传算法常用的策略,然后对SPEAⅡ算法、NSGAⅡ算法和改进精英策略的非支配分类遗传算法（IENSGAⅡ）做了详细说明,最后对本文的工作做概括性的总结和展望。  相似文献   

浅析中职学校会计课堂互动教学模式的应用     

罗婷 《职业技术》2012,(8):33-34

"互动"是从社会心理学引入教学领域的一个概念。早在20世纪60年代,"互动"的概念被引入课堂。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系"。本文首先阐述了互动教学模式的产生背景、概念和特点,在此基础上,把互动式教学运用到《基础会计学》课堂中,最后提出推动互动教学模式的意义。  相似文献   

民众呼唤公共档案馆建设——关于武汉市公共档案馆建设的问卷调查分析     

徐辉  王银华  罗婷  陈幼庸 《湖北档案》2010,(6):18-20

近年来,公共档案馆日益成为我国档案馆理论新的研究热点。目前,我国已有一些国家档案馆在向着公共档案馆的方向转型。随着我市“两型社会”建设的平稳推进,社会经济的高速发展,人民对精神文化的需求日益增长。武汉市档案馆顺应新时期社会发展要求。也积极开展对公共档案馆的探讨研究。2009年底,武汉市档案局以“12．4”全国法制宣传日为契机,发动市属13个区档案局以街头随机调查和向街道、企业发放调查问卷的方式进行了一次关于公共档案馆建设若干问题的问卷调查。  相似文献   

话题选择精准 研究报告先行——《湖北日报》的品牌活动运作经验     

程征  罗婷 《中国记者》2009,(12)

在当前激烈的市场竞争中,报业经营已由内容竞争转入品牌竞争时代.如何将品牌活动做出影响力?<湖北日报>通过举办"中国经济50人论坛""中国经济百年论坛"等成功探索总结出一套品牌活动的操作经验.  相似文献   

论新时期大学教师专业素养的形成   总被引：2，自引：0，他引：2  

罗婷  万春林 《教育学术月刊》2006,(3):48-49

大学教师的专业素养是大学教育质量的保证,大学教师的专业素养系统结构包括＂超专业＂的知识和职业理想、人文素养、教育理念.专业素养在大学教师的社会化过程中通过内化专业规范习得,并在教育实践中得到巩固和升华.文章试图以大学组织环境为背景,以系统论的观点论述其形成因素和机制.  相似文献   

颜色改变心情     

罗婷 《中学生英语》2006,(14)

我们身上穿的衣服可以使我们自我感觉更好,其中一个原因就是衣服的颜色。通常当我们心情不好时,我们会穿颜色灰暗的衣服。相反,当我们心情愉快时．我们常常会选择颜色鲜亮的衣服。这是因为我们选择的颜色是我们心情的  相似文献   

数字化校园数据交换中心的设计与实现   总被引：5，自引：0，他引：5  

羊牧  胡艳梅  罗婷 《现代教育技术》2006,16(1):56-59

本文针对校园网应用系统,异构数据库信息交换与共享困难的问题,较详细的介绍了基于XML的数据交换中心原型系统的设计与实现。系统利用XML具有良好的扩展性、自描述性、形式与内容分离等特性,较好的解决了校园网应用系统间的数据交换与信息共享问题。  相似文献   

浅谈化学教学设计     

罗婷 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(5):14-16

第一次与罗婷老师相识于一堂教学公开课。那是1999年11月26日,师大附中正在进行学科带头人的选拔,编者有幸来到多媒体教室旁听。讲台上的罗老师教态自然亲切,声音宏亮,富有激情,她正带领学生测定几种相同物质的量的浓度的盐溶液pH值。然后,利用多媒体循循善诱,步步相扣地引入一个个问题,学生们在她的点拨下,思维异常活跃,通过讨论、实验探究、阅读、课堂练习,完成了“盐类水解”的教学任务。当学生们还处在亢奋状态中,下课铃声响了。纵观罗婷老师这堂课,充分体现了学生的主体地位,老师与学生始终产生互坳效应,教师驾驭教材轻车熟路,讲授脉络清晰,目标明确,课堂密度大,尤其注意培养学生认识事物的方法及自学能力,可见罗老师扎实的教育教学理论及学科专业知识。下课时被学生团团围住的罗婷老师显得更加娇小,然而就在这娇小身躯的背后是一串串耀眼的光环:多名学生获得过化学高考单科成绩第一名,由此获得清华大学教育基金会颁发的“为清华大学培养输送最优秀学生班主任奖”;获共青团云南省委“优秀教师”的光荣称号,还获得昆明市“优秀德育工作者”及青年教师教书育人大奖赛“园丁一等奖”、云南师大优秀共产党员等荣誉。有着20多年教龄的罗婷老师并不满足于光环的照耀,就在41岁那年她重新迈进课堂,参加了师大“化学教育与心理研究”研究生课程进修班的学习,作为学校的骨干教师,教学任务繁重,还要抽出时间阅读课程进修班的一本本教材,但她以惊人的毅力展示了她的魁力,终于完成学业。从教以来,她在各种报刊杂志发表论文40余篇,其中3篇发表在国家级刊物《中学化学教学参考》上,1篇发表在北京开明出版社出版的《化学教学与研究》一书中,并为首都师范大学出版社出版的《知识重点、难点及综合能力测试新编初中化学》一书撰写了3个篇章的内容,论文多次获得国家级、省级、市级一等奖,为此罗婷老师以她勤业、敬业、乐业的精神获得“特级教师”的光荣称号。  相似文献   

爷爷的自述     

罗婷 《初中生》2003,(28)

老汉我今年六十八,耳不聋.眼不瞎,虽说年纪一大把,学习工作可一天也没落下。这不,十六大召开期间,我每天在电视机前乐开了花。十六大的召开是全国人民政治生活中的一件大喜事,正所谓人逢喜事精神爽,我把咱社区的老爹爹、老姨母也都喊来了.大伙在一起听江总书记的讲话,一起谈咱  相似文献   

青年导师制对病理生理学青年教师教学能力提升的作用研究     

陈燕玲  罗婷  高昕乐  凡栋  李金秋  吴秀香  靳俊峰 《教育教学论坛》2019,(3):65-66

目的探讨青年导师制对病理生理学教研室青年教师教学能力提升的作用。方法选取遵义医学院珠海校区2013级-2015级五年制临床医学专业1班-8班共1176名本科生作为研究对象,所有研究对象分别由青年教师或其导师进行独立授课,授课结束后进行考试。结果青年教师组学生病理生理学期末考试得分与导师组学生得分差异无统计学意义(P<0.05)。结论采用青年导师制有助于提高青年教师教学能力,缩短青年教师的成长期。  相似文献