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温日锦 《广西教育学院学报》1996,(1):102-106
关于哲学与自然科学的问题，是恩格斯《自然辩证法》手稿思想内容的重要组成部分。其中；哲学不能包办自然科学；自然科学离不开哲学指导；哲学与自然科学互相联系，互为补偿，势必建立同盟。尤其是马克思主义哲学与自然科学的同盟。这是人们长期关心的问题，为 相似文献
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~~初中综合理科(《自然科学》)学习策略的研究和实验$浙江省温岭市第三中学!317500@张雪艳
$浙江省温岭市长屿中学!317502@李敏文 相似文献
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本文反思了科学与文化的关系,对自然科学教育的整合体系提出了文化建构的观点,并且,对近代以来,中国科技文化国际化和本土化之间的关系进行概述,提出了教育应当吸纳先进的科技文化、产业文化、职业文化、教育文化,全面构建真正的科学探索精神和科学文化品质。 相似文献
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（1）17世纪是近代自然科学创立时期，牛顿力学体系建立标志着近代科学的形成。（2）18世纪是自然科学发展的准备阶段，为19世纪科学的巨大发展创造了条件。（3）19世纪是科学技术全面发展的时期，被誉为“科学的世纪”。自然科学开始向综合化、理论化迈进。（4）20世纪是科学技术飞跃发展的时期。20世纪四五十年代开始的新科技革命， 相似文献
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由浙江省编制的《自然科学教学指导纲要》中指出：“通过本课程的学习，使学生具有作为社会主义公民必须具备的科学素养。”“开始把培养学生的科学素养作为课程的总目标。1997年暑期听了著名特级教师吴加澍“科学教师应重视培养学生的科学素养”的专题讲座后，茅塞顿开。我们在学生时代学的科学知识除了供传授学生的专业知识之用外，现在还 相似文献
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梁荣新 《广东技术师范学院学报》2002,(2):15-21
本文对非线性科学的形成及其三大理论前沿进行了简要的概述 ,并浅述了非线性科学对自然科学和自然观的影响。这对帮助读者了解当今科学前沿课题有一定的参考价值。 相似文献
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100.
马新福 《中小学实验与装备》2005,15(6):1-2
小学生对自然科学事物的认识最初是来源于感知，只有有了充分的感知，才能形成相应的“表象”，下面就如何指导学生由认知过程到形成科学结论的教学指导进行探究。 相似文献