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91.
陈琴 《中学语文(读写新空间)》2022,(10):87-88
在初中语文小说教学中,教师要引导学生基于叙事学原理展开分析,尝试在阅读原著的过程中还原各种问题,在品味冲突中了解作品主题,在追溯作者创作意图中分析圆形人物、探究小说的虚构艺术,并关注时限,思考作者如何创作作品。 相似文献
92.
93.
94.
陈琴 《北京教育(高教版)》2004,(7):15-17
中共北京工商大学委员会在贯彻落实党的教育方针,办好社会主义大学的过程中,结合学校实际,与时俱进,以改革为动力,以发展为第一要务,把党建工作与学校教育事业的发展紧密结合起来,促进了学校的改革、发展和稳定,开创了学校党建工作的新局面. 相似文献
95.
陈琴 《中国小学语文教学论坛》2007,(9):7-7
许汉老师被语文界后辈尊为广东的泰山北斗，是学术上的一棵常青树。几十年来，他以研究者的高度引领过也依然引领着一大批语文教师，更以学者的智慧启迪着无数有志于小语教学的青年教师。曾经问过许老师教育的真谛是什么，他不假思索地脱口而出：“教育，是人获得幸福，是教育者和受教育者都获得幸福的源泉。”[第一段] 相似文献
96.
97.
陈琴 《新课程导学(上)》2013,(25)
思想品德这门课程,顾名思义就是要培养学生良好的思想和道德品质,而在思想和道德方面主要体现在日常生活中,实际上,也就是思想品德课的学生来源于生活,同时又体现在生活中.鉴于思想品德的培养来源于生活中,与生活密切相关,所以,我们要抓好这门课的教学,就要从日常生活出发,使我们的课堂生活化,密切关注生活中的某些相关现象,贴近生活,体验生活.下面笔者结合近几年的实践教学过程,来探讨下如何使我们的小学思想品德课的日常教学生活化. 相似文献
98.
陈琴菲 《新课程导学(上)》2013,(9)
语文教学工作肩负的责任不是唯一的,但是其基本的责任就是语言的学习,是理解和掌握语言、提高听说读写的能力.作为语文教师,我们应该仔细地斟酌和认真揣摩,精心设计课程,利用精彩的课堂教学,实现深化课程内容、升华课程主题、增强课堂情趣,使学生的言语实践的能力得到提高,从而达到高效的课堂教学. 相似文献
99.
陈琴 《初中生世界(初三物理版)》2013,(12):34-36
应用题是初中数学的一个重要部分,也是难点所在．列方程解应用题一般步骤为：（1）审题：理解题意,弄清题目中的数量关系,找出其中的相等关系：（2）设未知数：用字母表示题目中的未知数．并用这个字母和已知数一起组成表示各数量关系的代数式;（3）列方程;（4）解方程;（5）答： 相似文献
100.
陈琴 《南昌教育学院学报》2013,(11):111-112
高中教师要遵循循序渐进原则和可接受原则,科学地架起初高中语文教学的桥梁,使初高中语文教学衔接顺畅地过渡和提升。初高中语文教学的衔接应对措施有三:知识上的对接和系统化,教学观念的更新和教学方法的探索,养成习惯的延展和学法的指导。 相似文献