世纪之交审美文化研究的视界与策略(笔谈)   总被引：3，自引：0，他引：3  

徐放鸣  黄晖  周雁苓  陈辉  吴国久 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)

当代中国丰富、复杂的审美文化现象显示了审美文化研究勃兴的意义 ,从而促进了美学研究从观念体系到话语方式的转型。如何把握当代审美文化的功能及其实践方式是一个值得重视的复杂问题 ,因为创造者和欣赏者的“角色感”都有着微妙的变化 ,审美文化活动的市场化趋势日益明显 ,审美文化活动的“平民化”色彩逐渐浓厚。因此 ,在现实层面上应重视审美文化的娱乐功能和交流功能 ,在超越层面上应重视审美文化的情感体验功能和人格提升功能 ,摆正创作与欣赏、生产与消费的关系 ,明确双主体的建设机制 ,摆正适应与征服的关系 ,追求审美深度 ,提高艺术品位 ,摆正娱乐性与发展性的关系。  相似文献   

竞技体操连接加分动作编排发展趋势与应对策略     

吕敏  陈辉  何卫  黄俊亚  李楠 《中国体育科技》2023,(5):12-19

运用录像解析和数理统计等方法,统计分析第47～49届世界体操锦标赛、第32届夏季奥林匹克运动会和第14届全运会自由体操、单杠、高低杠和平衡木等项目决赛前8名运动员连接加分动作编排情况,梳理连接加分项目评分规则变化,并探讨竞技体操连接加分动作编排发展趋势及我国应对策略。结果表明：1）东京奥运周期男子自由体操、女子高低杠和女子平衡木项目连接加分与难度分显著相关（P<0.01）,单杠项目连接加分与完成分显著相关（P<0.01）,女子自由体操项目连接加分与各项得分无显著相关（P>0.05）;2）我国自由体操和单杠项目连接加分分值较低,高低杠和平衡木项目连接加分动作编排占优,高难度连接加分动作编排与完成质量有待提升;3）巴黎奥运周期连接加分规则变化促使运动员成套难度技术动作编排朝多元化、多样化趋势发展,单个高难技术动作编排数量增加,运动员完成比赛成套技术动作将更具挑战性、惊险性与观赏性。建议精准把控与应对连接加分规则变化及潜在影响;加强运动员技术难度与动作连接方式多维创新;突出体能训练对于提升动作完成质量与效率的支撑作用;注重技术动作训练的数字化与智能化反馈;筑牢赛前竞技状态调...  相似文献   

热环境下的降温时机与降温部位对运动表现的影响:系统评价与Meta分析          下载免费PDF全文

郭振向  周开祥  李奕臻  陈辉 《体育科研》2023,(2):94-104

目的：通过系统评价与Meta分析对36项降温方法的不同降温时机和降温部位进行定量合成与分析,为热环境下运动员降温策略的制定提供科学依据。方法：依据PRISMA声明控制研究过程,对国内外数据库进行文献检索,对纳入文献进行质量评价、定量合成、亚组分析、敏感分析等。结果：共纳入文献36篇,合并365名受试者;Meta分析结果发现混合降温（运动前与运动中）的合并效应量最大（SMD=1.28）,其次为运动中降温（SMD=0.85）和运动前降温（SMD=0.51）;躯干降温（SMD=1.45）>体内降温（SMD=0.75）>下肢降温（SMD=0.74）>颈部降温（SMD=0.44）>全身降温（SMD=0.42）>口腔降温（SMD=0.31）>手部降温（SMD=0.17）>面部降温（SMD=-0.54）。结论：在降温时机的选择方面,采取连续性降温措施更有利于运动员的运动表现,尤其是在运动中以及间歇期间采取降温措施能更好延续降温效果,从而维持或提高运动表现;在降温部位的选择方面,采取不同的降温部位进行降温对运动表现提升的效果有所不同,身体局部降温和体内降温均能...  相似文献   

突出“三度三先” 提升时政报道传播力引导力——以盐阜大众报报业集团实践为例     

陈辉 《中国记者》2023,(2):108-112

<正>“大事看党报”，一句大白话深刻表达了受众对党报权威性的认可，而这些“大事”多以时政报道的形式呈现在受众面前。当下，时政报道在日常信息传播中依旧扮演着议程设置和意见领袖的重要角色，是新闻媒体投入重兵的重要阵地。得天独厚的渠道优势和丰富的新闻资源，使党报时政报道代表着鲜明的公信力，集中体现了党报构建主流叙述、传播主流思想、引导社会舆论的功能价值，  相似文献   

基于熵权-可拓理论的瓦斯隧道施工安全风险评估     

吴波  黄惟  陈辉浩  许杰  吴兵兵 《中国科技论文》2022,(1):99-104

为了解决瓦斯隧道风险评估问题,基于熵值法和可拓理论,依托兴泉铁路某隧道工程进行瓦斯隧道施工安全风险评估.首先,构建瓦斯隧道施工安全评估指标体系;其次,采用熵值法对各个指标的权重进行计算,并基于可拓理论构建经典域、节域及待评价物元计算风险等级关联度,构建安全风险量化评估模型;最后,对其瓦斯隧道施工安全性等级进行评估.结果...  相似文献   

培养"史料实证"素养的历史教学突破的逻辑路向 ——基于普通高中历史修订课标及统编教科书的视角     

马云飞  肖龙海  陈辉  陈子斌 《教育理论与实践》2022,42(2):42-47

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基于元素养学习者角色模型的研究生信息素养教学实践探索     

赵烨陈辉邹聪吴雨静 《大学图书情报学刊》2023,(4):106-111

在元素养理论框架指导下,以学生易接受和理解的元素养学习者角色模型为切入点,探究研究生渐进性元素养教学路径的重构与设计,并分阶段阐述教学目标、教学内容、教学方式、考核方式,详述融入多元角色体验学习任务的实施细则、目标实现策略及教学效果,为探索有效的、实操性强的元素养教学模式提供参考。  相似文献   

语篇教学中渗透劳动教育的策略探讨——以译林版英语五年级下册Unit 5 Helping our parents一课Story time为例     

陈辉 《小学教学研究》2023,(32):66-67

基于学科育人理念，深挖教材中的育人要素，在语篇教学中融合劳动教育，可以实现语言学习与劳动教育的有机结合，促进学生全面发展。文章以译林版英语五年级下册Unit5Helping our parents一课Story time为例，探讨在英语语篇教学中渗透劳动教育的有效策略，即通过巧设真问题、创设真情境、链接真生活，引导学生在语篇学习中强化对家庭责任分工的意识，在实践运用中提升语言表达和思辨能力，在生活中积极参与家庭劳动，落实学科育人价值。  相似文献   

《现代教育技术》国家精品MOOC内容构建:成就、问题与对策     

周琬琦  王宇悦  陈辉 《黑龙江高教研究》2022,(5):154-160

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