标志性教学法：指向教师教育改革的实践逻辑     

刘径言 《金华职业技术学院学报》2023,(3):13-18

标志性教学法是一种为特定专业培养人才不可或缺的教学法,应用于专业人员的专业教育之中。标志性教学法代表专业实践的可通约性、可视化互动以及常规性。教师教育的标志性教学法结构表征分为表层结构、深层结构、内隐结构,分别由专业行为、专业思维和专业价值观构成。据此,职前教师教育实践改革的关键是抓住专业教育的关键问题,重视教师教育思维养成的实践目标;围绕学科教学知识,明晰教师教育实践知识特点;聚焦教学学术,探索教师教育实践研究;公开反思,明确教师教育实践学习路径;关注学科场域,营造教师教育实践文化;强化专业道德建设,形成教师教育实践价值基点。  相似文献   

中国式现代化视域下理解体育成为中华民族伟大复兴标志性事业的四重维度     

赵富学 《成都体育学院学报》2023,(6):30-38

将体育事业建设成为中华民族伟大复兴的标志性事业，是中国式现代化体育强国建设的时代指向。运用文献资料法、案例分析法、逻辑演绎法、比较分析法等研究方法，尝试从历史维度、理论维度、世界维度、现实维度出发，理解体育成为中华民族伟大复兴标志性事业的整体内涵与推进路向。研究认为：中国体育在追求现代化发展的历程中，始终围绕助推中华民族伟大复兴的历史使命，实现了从外力介入至动力内生、从被动应变至主动求进、从域外经验至本土创新、从关注重点至全面发展的转变；从理论维度来看，中国式现代化体育事业注重顶层设计与实践探索之间的统一、发展战略与具体策略之间的协调、坚持守正与持续创新之间的联结、激发活力与遵守秩序之间的守恒；从世界维度来看，中国体育事业通过独有的制度优势、优秀文化基因、典型发展范例等，为人类现代化体育事业的全球推进做出了重要贡献；从现实维度来看，体育在中国式现代化新道路中的发展轨迹，需要随着中国式现代化实践进程的新阶段、新特点和新要求进行调适与改进。  相似文献   

伊朗自由纪念塔     

杨黎炜 《集邮博览》2022,(3)

许多国家都有标志性的建筑,成为国家的象征,如法国的埃菲尔铁塔、英国的伦敦塔桥、朝鲜的千里马铜像等。在伊朗首都德黑兰市西部的自由广场上,屹立着一座著名的建筑,那就是自由纪念塔(图1),它是德黑兰的地标,也是伊朗的象征。  相似文献