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教学过程:一、故事激趣初步感知多媒体课件播放故事《盾牌的来历》:盾牌是一种古代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭等的牌形武器。早在几千年前,一些部落就挥舞盾牌和兵器赶走魔鬼,他们相信这些盾牌会赋予他们一种奇特的力量…… 相似文献
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丁兆艳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
互动教学是一种现代教育理念,当中结合了生理学、心理学和艺术学等方面的内容。数学是学生小学课程重要的组成部分,在培养学生数学逻辑思维、抽象理解等方面都有积极的促进作用。师生互动对数学的学习非常重要,数学的学习可以帮助学生在遇到问题时处理问题的能力,还可以帮助学生更好的掌握新的知识,因此,加强学生互动学习是教学的核心内容,本文主要分析互动教学模式在小学数学高年级中的应用思考,希望能对小学师生互动带来帮助。 相似文献
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《美术课程标准》指出：尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。这为我们开展具有乡土特色的综合实践活动指明了方向。笔者通过对小学美术乡土特色综合实践活动进行实践和研究，对家乡的自然资源、人文资源、社区资源进行开发和利用，大大激发了学生热爱自然，热爱家乡，建设家乡的情感，创造了一种既生动、活泼而又科学扎实的教学氛围，收到良好的效果。 相似文献
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教学过程：
一、故事激趣 初步感知
多媒体课件播放故事《盾牌的来历》：盾牌是一种古代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭等的牌形武器。早在几千年前,一些部落就挥舞盾牌和兵器赶走魔鬼,他们相信这些盾牌会赋予他们一种奇特的力量…… 相似文献
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