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丁光宇 《大学.研究与评价》2024,(5):177-180
在高校教育中,少数民族预科教育属于特殊构成,预科英语是一门重要课程,与预科教育教学密不可分。预科生通常在英语能力方面处在劣势,在英语学习过程中面临诸多阻碍。目前高校预科生大学英语教学在学情、教材等方面还存在问题,需要教师准确进行教学定位、增强学习动力、改进教学方法。文章主要采用了文献研究法和案例分析法,首先从学情、教材两方面介绍了高校预科生大学英语教学的现状,其次针对高校预科生大学英语教学存在的问题展开分析,最后提出了相应的对策建议,旨在提高预科生的英语学习热情,改善预科生英语教学质量。 相似文献
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