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丁嫣 《天津市教科院学报》2014,(1):21-23
目前我国已有的高校素质教育模式较适用于重点或普通本科高校的学生,民办高校如何根据自身的特点确定科学合理的素质教育目标,设计出实践性较强的素质教育教学模块,建立起“知行合一”的养成式素质教育课堂,摸索出符合学生发展需要的多元素质教育评价体系,就成为民办高校素质教育模式研究与实践的主要内容. 相似文献
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人文素质教育包括对学生人文素质的培养和为培养这种素质所设置的学科与教育模式。民办高校应当转变观念,充分认识人文素质教育的重要性,深化教学改革,切实加强人文素质教育,促进学生全面发展。 相似文献
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创新思维是大学生综合素质培养的重要组成部分,高校的思想政治教育与创新思维的培养具有内在一致性和独特的资源优势。思想政治教育不仅为大学生创新思维的形成提供了世界观和方法论基础,而且可以为其价值观的形成提供正确的导向以及良好的氛围和环境。要根据高校思想政治教育的实际,积极探索在思想政治教育中注重和培养学生创新思维的路径。 相似文献
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民办本科高校要以应用型人才培养目标为依据,树立准确而完整的通识教育目标;要结合自身特点和实际构建科学合理的通识教育课程体系;要以全面提高应用型本科生的素质和能力为目标,不断改革和创新通识教育的教学方式;要充分利用民办高校自身的机制优势,为推进通识教育提供保障. 相似文献
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