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情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感和信念,以促进学生个性个体发展和整个社会的健康发展。情感发展不仅是教育的重要手段和提高学生认知水平的有效途径,而且是学生综合素质的有机组成部分,缺乏情感的教学不可能培养出具有整体生命意义的人。语文学科作为人文学科,有着得天独厚的条件来关怀学生的情感体验。 相似文献
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工程技术人员是社会发展的基础,高等教育是工程技术人员培养的主要途径。针对工科教学中的"工程性"和"创新性"培养问题,本文以大四学生为研究对象,以教改项目为工程,对学生进行回归工程实践教育模式试点。通过回归工程实践教育活动,发现参与项目的同学在工程知识运用、终身学习、团队领导与合作等方面的能力得到了培养。为回归工程实践的教学活动在理工科高校教学的具体应用提供一种参考。 相似文献
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独立学院是我国高等教育扩招后的产物.独立学院学生的思想存在一些问题,本文对这些问题进行了分析,并提出了做好独立学院学生思想教育工作的方法. 相似文献
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本文首先对这节课的所需信息进行分析并收集与其相关的备课材料,依据一定的理论并结合多媒体制定切实可行的处理信息的方案,最后"实践"联系"理论",对"教案"进行剖析. 相似文献
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大学教师作为一个特殊的教育实践群体,他们通过日常可能的行为和实践,展示和实现着自己.以人为本的大学教学是在大学教学过程中,坚持以人为本的教学理念,遵循教育规律,从大学生的发展需要出发,根据学生的实际情况,围绕学生组织教学活动,充分调动教师和学生的积极性,并促使学生参与到教学中,促进大学生全面发展并取得良好教学效果的教与学互动的活动. 相似文献
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对文本丰富意蕴的发掘程度,是衡量阅读质量的一个重要尺度。在平时的阅读教学中培养学生探究文本意蕴的能力．成为中学语文新教材实施的重要任务。本文从实践层面谈谈在中学语文的阅读教学中培养学生探究文本意蕴的能力的方法。 相似文献
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