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日前读《人民教育》2003年第19 期北京市现代教学研究所《积 极开展小学英语教师培训加强师资队伍建设》一文,受益匪浅。相信文中提出的培训观点及计划对全国的小学英语教育工作者都很有指导意义, 但仍觉得有些问题需要进行根本的补充和完善, 才更有利于小学英语教师队伍的建设。 教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》要求:从2001年秋季始, 全国城市和县城小学逐步开设英语课程,2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程, 开设年级一般为三年级。按以上部署,各地均确定了本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤,但面临… 相似文献
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美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的多元智力理论,倡导学生主动参与,探究发现、交流合作学习,引起教师角色、教与学方面的变革,在教育理论与实践领域产生了极大的影响。本文试图在其理论基础上设计和探讨几种小学英语教学活动设计。一、多元智力理论的基本理论加德纳认为智力并不是一个容易“被测量”的东西。目前能测量的东西仅仅是语言和数学逻辑。如果一定要去测量智力,应侧重于该智力所要解决的问题或在运用该智力时表现出来的创造力。这样,在加德纳看来,智力是一种或一组个人解决问题的能力,或制造出在一种或多种文化背景中被认为是… 相似文献
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小学阶段英语课程的目的是使儿童获得一些英语语言的感性知识，以激发他们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使学生敢于开口说英语，建立初步的自信心。人教版教材的编写考虑到了儿童的心理、生理及年龄特点，也很注意结合我国的国情及文化背景，教材内容能够激发学生的兴趣，调动他们的积极性及求知欲。以人教版第三册第３３课为例，课文用美猴王（MonkeyKing）与众小孩对话的形式出现，其本身就充分考虑到儿童爱新奇、好动的特点，突出语言的实践性和交际性，图文并茂。利用我国广大少年儿童喜闻乐见的孙悟空这一富有民族特… 相似文献
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日前读<人民教育>2003年第19期北京市现代教学研究所<积极开展小学英语教师培训加强师资队伍建设>一文,受益匪浅.相信文中提出的培训观点及计划对全国的小学英语教育工作者都很有指导意义,但仍觉得有些问题需要进行根本的补充和完善,才更有利于小学英语教师队伍的建设. 相似文献
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教材浅析《Theroosterandthefox》是人教版小学英语第四册第二单元的课文 ,本课对话以拟人的手法、童话的形式 ,讲述了狐狸想吃树上的公鸡 ,为达目的骗公鸡下树 ,而公鸡却以机智的办法吓走了狐狸的故事。根据《小学英语教学的目标要求》 ,制定以下教学要求和教学重难点 :1 能够听懂会说本课会话 ;2 在不同情况下恰当使用That'sallright;3 能听说读写单词rooster,sit,stand及句式That'sallright;4 能小组表演本篇课文。教学程序设计1 热身活动 ,情景会话。小学生在刚上课时往往不能很快将注意力转移到课堂上来。为了让学生快速地进入学习英… 相似文献
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美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的多元智力理论，倡导学生主动参与，探究发现、交流合作学习，引起教师角色、教与学方面的变革，在教育理论与实践领域产生了极大的影响。本文试图在其理论基础上设计和探讨几种小学英语教学活动设计。 相似文献
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