数学教育领域高被引图书的学术特征研究——基于CNKI中国引文数据库的视角     

彭上观  谢明初  丁时进 《数学教育学报》2020,(2):70-75

选取数学教育领域高被引图书作为研究对象,运用内容分析法,从研究内容、图书作者、研究机构、出版机构、出版年份等5个维度研究数学教育领域高被引图书的学术特征。发现:数学教育领域高被引图书影响广泛而深远、作者相对集中在高校特别是师范院校、内容丰富视角多元、与人才培养互动良好、与课程改革关系紧密等特点,数学教育中国特色体系有待进一步凝练。  相似文献