基于核心素养的小学语文单元教学研究——以小学《语文》四年级上册第七单元为例     

丁明敏 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2023,(12):45-47

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出,教师应进一步深化教学改革,加强对综合学习活动的开展,不断探索单元教学活动的实施途径。随着《课程标准》的修订与完善,语文课堂教学的转型逐渐成为广大教师关注的重点,综合性、有利于落实核心素养的单元教学自然是促进课堂教学转型的有效途径,在此背景下如何有效进行单元教学设计成为关键问题。因此,笔者在收集、阅读相关文献资料的基础上,立足自身的实践,以小学《语文》四年级上册第七单元为例,从“立足现行教材,明确教学依据”“创设单元情境,设计学习任务”“围绕核心素养,实施单元评价”三方面探讨了基于核心素养的小学语文单元教学策略。  相似文献