回归音乐听觉本质     

丁晓美 《教育文汇》2005,(8):54-55

音乐是听觉的艺术，它的首要特征是“听”。没有学生主体投入的听，就不可能有审美体验的产生，就不可能有学生个性的张扬。回归音乐听觉本质，将发展学生的听觉贯穿于音乐教学全部活动之中，让学生在聆听中感受音乐，理解音乐，表现和创造音乐，是培养学生音乐审美情趣，实现学生个性张扬的根本途径和必由之路。  相似文献   

联想,创造力发展的源泉——谈音乐欣赏教学中学生创造力的培养     

丁晓美 《江苏教育》2004,(16)

一、经历迁移联想,启发创造力 教师通过让学生对音响的感知,感受到音乐的悦耳,调动已有的生活体验,经历迁移联想,启发创造力。如民间打击乐《鸭子拌嘴》,运用了不少模拟性的素材,全曲仅用  相似文献   

回归音乐听觉本质     

丁晓美 《江苏教育》2004,(4)

音乐是听觉的艺术,它的首要特征是“听”。没有学生主体投入的听,就不可能有审美体验的产生,就不可能有学生个性的飞扬。回归音乐听觉本质,将发展学生的听觉贯穿于音乐教学全部活动之中,让学生在聆听中感受音乐,理解音乐,表现、创造音乐,是培养学生音乐审美情趣,实现学生个性张扬的根本途径和必由之路。  相似文献   

效用优先——音乐实践活动设计之本     

丁晓美 《江苏教育》2005,(8)

音乐实践活动是课堂教学的基本细胞,不仅 要重视形式的优美,更应讲求实用、效率, 围绕课堂教学目标,坚持效用优先,让学生在音乐活 动中获得审美体验和审美的愉悦。 一、音乐性是音乐实践活动有效性的前提 音乐的实践活动包括演唱、演奏、创作、欣赏、律 动、评价等。虽然"无论在文化领域、艺术领域,还是 教育领域,音乐都不是孤立存在的,从根本上说,音 乐是一种整体性和包容性的文化现象",特别是"学 科综合"理念的提出,使音乐的实践活动与姊妹艺术  相似文献   

信息化建设推进数字油田建设进程     

丁晓美 《信息系统工程》2023,(1):110-112

目前,国内各省市对我国油田管理数字化及信息化建设项目,重要性理解上有所不同,但也始终,朝着高度统一的一个方向积极发展。根据石油公司数据库的使用情况,绘制数字信息结构图,主要功能包括一个数据门户窗口和这两个维护中心。门户窗口主要包括集成数据库所有信息网络系统,内外展示,形成数据门户的窗口功能;而这两个维护中心则是指数据库数据中心和数据维护管理中心,它们决定了企业或维护管理中心的容量。  相似文献   

联想，创造力发展的源泉 ——谈音乐欣赏教学中学生创造力的培养     

丁晓美 《江苏教育》2004,(8B):40-40

一、经历迁移联想，启发创造力 教师通过让学生对音响的感知，感受到音乐的悦耳，调动已有的生活体验，经历迁移联想，启发创造力。如民间打击乐《鸭子拌嘴》，运用了不少模拟性的素材，全曲仅用小镲、大镲、大锣、串木鱼等六件打击乐器，依靠不同音色的组合，奏出各种丰富有趣的声音。欣赏过程中，教师可以启发，这些声音像什  相似文献