高等艺术教育的理性思考     

丁福良 《陕西教育》2008,(1)

艺术教育水平的高低也是教育整体水平的重要体现。艺术是文化,是文化精神的个性张扬,因此,艺术教育必须以文化教育和文化建设为底蕴,不断汲取民族文化精神营养,立足民族文化传统,张扬民族文化个性,反映民族哲学和人  相似文献   

技能培训与知识培训     

丁福良 《中国培训》1996,(8)

一、对知识培训和技能培训涵义的理解 岗位培训的过程就是解决“是什么、为什么、怎么做”的过程。解决“是什么、为什么”的过程就是知识培训,主要是通过对生产工具、劳动对象的名称、结构、原理等内容的培训,丰富从业人员头脑中的知识。解决“怎么做”的过程就是技能培训(包括心智技能培训和操作技能培训),是通过对从业人员有关器官和肢体的配合、协调能力的训练,直接提高他们的工作能力和生产技能,使他们能够用科学、合理、规范的方法做好其  相似文献   

转岗培训——再就业的重要途径     

杨秀明  张凤娟  丁福良 《中国培训》1996,(4)

95年以来,中原油田教育培训中心结合油田产业结构调整,先后开展了钢筋工、消防员等10个项目的职工转岗培训,为富余职工重新上岗创造了条件。 一 95年3月,油田原钻井工程服务三公司整建制地转产为矿建公司,118名职工需要进行钢筋工、砖瓦工、混凝土工、抹灰工等5个工种的建筑技术培训。教培中心及时安排油建培训学校承担了这一培训任务。油建培训学校在认真准备教材的同时,专门聘请了8名专家担任兼职教师,通过98天的强化技能培训,使118名学员分别拿到了各个工种的培训合格证书。后经油田技能鉴定中心考核,  相似文献