小马住几楼     

丁秀杰 《山东教育》2006,(16)

今天江苏省考察团来我校考察、调研课改情况,学校领导让我为他们执教一堂课。开始的时候,课堂教学进展顺利,高潮不时迭起,望着台下外省老师一双双关注的眼神,我很为自己出色的设计而兴奋。到了质疑这个环节了,到底用还是不用这一环节呢?我犹豫着,课前有些老师给我说,一年级的学  相似文献   

新课程让语文课堂充满灵性——《小熊住山洞》教学实录（片段）     

丁秀杰  路元宏 《小学语文教学》2005,(7):115-116

师：小朋友，你们看，黑板上贴了一张“我们都能行”的小组评价表。老师又在每个小朋友桌前放了一张“我能行”的课堂评价表。这一节课，我们就来比一比．看哪个小朋友表现得最棒，得到的红花最多。哪个小组的同学合作得最好，为他的小组赢得的红旗最多。  相似文献   

灵动的课堂——S版一年级上册《共同的家》课堂实录     

丁秀杰 《小学语文教学》2006,(10):46-47

我在设计《共同的家》一课时,以“情感体验”为主线,力求使学生“身临其境”,让学生的情感世界和精神世界得到充分的发挥。下面是第一课时的课堂实录:一、激趣导入,揭示课题1.巧设谈话,激趣引入。师:同学们,我们每个人都有一个温暖的家,你们瞧,这就是老师一家。(出示全家福照片  相似文献   

校企合作之我见   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁秀杰 《职业技术》2009,(6):74-74

校企合作是指职业学校与社会上企事业等用人单位共同合作,发挥职业学校和用人单位的各自优势,为社会培养生产、管理、建设、服务第一线需要的德、智、体、美、能全面素质人才的教育模式。校企双方共同参与、互相支持、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现职业教育现代化、促进企业发展有效手段,是贯彻科教兴国和人才强国战略,促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。  相似文献   

新课程让语文课堂充满灵性——《小熊住山洞》教学实录(片段)     

丁秀杰  路元宏 《小学语文教学》2005,(Z1)

师:小朋友,你们看,黑板上贴了一张“我们都能行”的小组评价表。老师又在每个小朋友桌前放了一张“我能行”的课堂评价表。这一节课,我们就来比一比,看哪个小朋友表现得最棒,得到的红花最多。哪个小组的同学合作得最好,为他的小组赢得的红旗最多。(点评:以评促识字,以评促朗读,让评价的多元性贯穿于课堂教学的始终,极大地调动了学生学习的积极性。)  相似文献   

一体化教师队伍建设的对策与思考     

丁秀杰 《职业技术》2011,(4)

一体化教学是顺应目前职业技术教育发展而产生的一种新型教学方法,即将课堂教学搬到实际操作室,把理论教学与实际操作融为一体,通过一体化教师的讲解、演示、巡回辅导等教学手段,让学生通过听、看、练等方法全面调动大脑的学习机能,使学生更快、更牢固地掌握所学知识。一体化教学法由于采用多种教学方法且互相配合、灵活运用,故能激发学生的学习情绪和兴趣,使学生不觉得单调乏味,从而达到理想的教学效果。同时可使理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合,使教学时间和教学设备的利用率大大提高,使教学内容更具有针对性,使学生真正做到  相似文献