探索主线，走出碎片化英语阅读困境     

丁苏娟 《知识文库》2022,(23):91-93

<正>当前高职英语阅读多以自主式阅读和肢解式理解为主,客观上受当前高职学生英语学习基础薄弱影响。教师开展的阅读课,多是通过设置的问答,引导学生从语篇的词汇、短语、语句中找出隐藏意义来完成解答任务。很显然,这样的阅读不能真正称之为深层阅读,只是基于一定的词汇理解意义上的三言两语解读。其实,这样的阅读被称为“碎片化”阅读。该种阅读模式的弊端显而易见：容易让学生对阅读产生误区,认为阅读仅是完成对语篇的走马观花了解,  相似文献   

试论体育教学中如何进行德育渗透     

丁苏娟 《铜仁学院学报》2004,6(8):59-62

德育是教学中的一项重要内容，特别是体育教学。更具有德育渗透的优势．本试图从体育教学中探索德育渗透的独特意义、原则、内容、形式。以促进学生德智体全面发展．  相似文献   

浅议新时期中学民族体育教育     

丁苏娟 《铜仁学院学报》2013,15(Z1)

由于民族体育的特殊性,有必要在内容和形式上,对民族体育在中学体育教学的过程中加以关注与研究,以便找出其规律性.民族体育教学需要对教学大纲加以编写,对教师加以培训,以便使民族体育的教学得以顺利、有效、深入的实施.  相似文献   

试论体育教学中如何进行德育渗透     

丁苏娟 《铜仁学院学报》2004,6(Z1):59-62

德育是教学中的一项重要内容,特别是体育教学,更具有德育渗透的优势.本文试图从体育教学中探索德育渗透的独特意义、原则、内容、形式,以促进学生德智体全面发展.  相似文献   

基于学生语用能力培养的英语课堂教学模式研究     

丁苏娟 《科教文汇》2014,(35):90-91

传统英语教学重语言知识的讲授,轻语用能力的培养。英语课堂教学模式仍属＂知识＂型。英语课堂教学模式应既传授语言系统知识又注重培养学习者的语言应用能力,这样才能提高学生的英语语言技能,从而培养出社会所需要的应用型人才。  相似文献