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在《思想品德修养》课程的教学中,渗透心理学方面的相关知识,重视对学生健康人格的培养,这是现代学科教学的内在要求。 教育家在培养人才时非常注意培养他们的健康人格,主张每一个人首先要树立起正确的世界观、人生观和道德观。因为崇高的人生观不仅统帅着个人的才能,而且还在很大程度上决定着个人取得成就的大小。爱因斯坦要求他的学生“把为社会服务看作是自己人生的最高目的”,并且在悼念居里夫人时说:像居里夫人这样的“第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就还要大;即便是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样”。因此, “两课”教学应注重培养学生的健 相似文献
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柳宗元的<永州八记>突破了前人对景物客观摹写的传统旧习,倾注了自己强烈的主观情感,体现出意境美、人格美,将山水游记的创作推向了一个新的高峰. 相似文献
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柳宗元的《永州八记》突破了前人对景物的客观摹写的传统旧习,倾注了自己强烈的主观情感,体现出意境美、人格美,将山水游记的创作推向了高峰。 相似文献
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丁茂华 《西北成人教育学报》2006,(2):29-30
文学史上欣赏宋代散文,把“形散神聚”作为入门钥匙来步入散文这座艺术殿堂。其实,若从审美的角度对宋代不同体裁的散文做纵深剖析,它还具有人格美、意境美和哲理美,凸显着诗意的艺术特质。本文就此加以探析。 相似文献
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长期以来,在我国义务教育阶段语文教育的作文教学中,存在着千人一面的写作教学模式,正是这些模式抹杀了学生的写作个性,学生回馈的同样是没有个性的千人一面的文章。笔者把造成学生写作个性缺失的这些写作教学现象统称为写作个性缺失教学。 相似文献
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在西部农村学校的语文教学中,存在着把课标搁置一边、语文课程等于语文教材（狭义）、上语文课就是教课文等误区,其原因是应试教育的导向性仍在强力影响着语文教师的教学、认识不到语文课程标准的价值、没有处理好语文课程标准与语文教材、教辅资料的关系、不能正确理解语文课程与语文教材之间的内在关系、对语文教材的结构体系缺乏整体把握等,我们应该通过加强对教育管理者和语文教师的培训,使他们真正树立素质教育观念,认真实施新课程改革等措施来改变这种状况。 相似文献
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王勃的《杜少府之任蜀川》别开生面,独树一帜,开篇便开拓出一个壮阔恢宏、气势磅礴的境界,这与一般着眼于燕羽、柳枝、泪痕和酒盏之类的细碎物象截然不同。它背衬壮景抒发豪情——思想方面的独创性,它以壮景衬托豪情——写作手法方面的独创性。探求王勃送别诗中的独创元素,对于挖掘该诗的意蕴有着重要意义。 相似文献
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“素质教育”概念能否科学而精练地表述，直接影响到人们对素质教育的理解和自觉从事素质教育的实践行为。之所以会出现2004年南京市高考的尴尬局面，与究竟什么是素质教育没有搞清楚不无关系。本文试图以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）为政策导向，应用现代教育科学理论，对素质教育的概念进行新的阐释。 相似文献
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语文教学所依据的文本自身蕴含着语言、语法、修辞等审美因素,朗读教学中教师要引导学生通过运用重音、停与连的表达、语气的表达、快与慢的表达等技巧读出文本中所蕴藉的"美",同时,还要根据不同的文体特点进行朗读指导,并以《语文课程标准》的教学目标为依据精心设计朗读训练来达到朗读教学的目的。 相似文献
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丁茂华 《湖北第二师范学院学报》2010,(5)
语文教学所依据的文本自身蕴含着语言、语法、修辞等审美因素,朗读教学中教师要引导学生通过运用重音、停与连的表达、语气的表达、快与慢的表达等技巧读出文本中所蕴藉的“美“,同时,还要根据不同的文体特点进行朗读指导,并以《语文课程标准》的教学目标为依据精心设计朗读训练来达到朗读教学的目的。 相似文献