“草船借箭”教学中的探究     

万吉频  赵为红 《学子》2012,(9):28-28

随着理论探讨的深入和新一轮基础教育课程改革的推进,我们对课堂教学由知识本位向发展本位转移有了更深刻的理解,在教学中自觉以有效的方法给学生营造出足够的主动探索的时间和空间,使学生初步构建＂自主、合作、探究＂的学习方式。下面就＂草船借箭＂一课的教学谈一谈。  相似文献   

发掘课程资源,促有效教学之探究     

万吉频  赵为红 《学子》2012,(12):74-74

一、转变观念,发掘小学语文课程资源在推进《新课程标准》之初,在一线教学的老师曾经很长一段时间显得无所适从,继而,课堂上争相出现了一派＂繁荣昌盛＂＂百花齐放＂的局面,然而,在课堂教学中,在＂繁荣昌盛＂的背后,却难掩其本质的空洞脆弱。多年来,教师已经习惯了＂传道、授业、解惑＂的模式,千方百计地将学生虽不大规范,但完全正确、...  相似文献