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目前,高职院校就业与创业教育的渠道设计不够科学合理、没有充分挖掘渠道资源等问题在很大程度上影响了就业与创业教育的效果,也直接制约了学生的就业创业能力与素质的提升。因此,应对高职院校就业创业教育的渠道及拓展的问题加以分析,以引起更多的同仁关注高职院校就业与创业教育渠道的完善,使高职学生在就业与创业方面能得到更多科学合理的指导。 相似文献
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万芬 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(4):133-134
高职院校资料室承担着为教学科研服务的重任,但随着网络化的不断推进,信息服务的不足之处逐渐显现出来。由于没有把资源的开发利用与读者提供服务的目标有机结合起来,致使大量信息资源自然老化而读者不能利用。创新资料室信息服务工作,需要更新服务理念,合理配置资源,使服务项目多元化,开发文献信息资源。 相似文献
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一、科学活动的内容要体现兴趣性和生活性 新《纲要》中明确指出:科学教育的目标是培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲. 相似文献
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镜头前采访是电视采访的重要形式之一,它直观自然、现场感强,往往能起到画龙点睛的作用,但同时它对新闻现场和采访人员等方面的要求较高,因此难度也比较大。电视记者要做好这篇"文章",必须懂得镜头前的采访技巧,掌握其中要义。 相似文献
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职业学校美育教学目标的实现,不仅有赖于课堂教学而且也有赖于学习评价体制的改革与创新.在本文中,作者谈了自己对学生美育学习效果如何进行评价方面的大胆尝试. 相似文献
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论述文献可获性与情报可近性概念之间的异同，分析影响文献可获性的因素和引起文献可获性下降的原因，探讨改善文献可获性的基本途径。 相似文献
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<经济与政治基础知识>是职业技术学校学生必修的一门德育课程.其任务是根据马克思主义经济和政治学术的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济与政治基础知识的教育;引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高学生参与社会经济、政治活动的能力,为今后学生在职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础.因此,获得相关社会经济、政治的概念、原理等知识,并非是该课程的核心价值追求,引导学生学会学习、学会探索、学会创新与合作才是最重要的,而这正是建构主义学习理论的基本教学理念.本文旨在通过对建构主义学习理论在<经济与政治基础知识>教学中的实践探索唤起职业技术学校同行们对该课程改革的普遍关注与深入开展.一切为了学生的发展,以学生为中心,关注学生的成长需要,是本文所追求的价值目标. 相似文献
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本文结合笔者的教学实践,针对目前中等职业学校职业道德教育存在的主要问题,谈了在职业道德课程教育素质化方面的探索. 相似文献
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《经济与政治基础知识》是职业技术学校学生必修的一门德育课程。其任务是根据马克思主义经济和政治学术的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济与政治基础知识的教育;引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高学生参与社会经济、政治活动的能力,为今后学生在职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。因此,获得相关社会经济、政治的概念、原理等知识,并非是该课程的核心价值追求,引导学生学会学习、学会探索、学会创新与合作才是最重要的,而这正是建构主义学习理论的基本教学理念。本文旨在通过对建构主义学习理论在《经济与政治基础知识》教学中的实践探索唤起职业技术学校同行们对该课程改革的普遍关注与深入开展。一切为了学生的发展,以学生为中心,关注学生的成长需要,是本文所追求的价值目标。 相似文献