浅谈语文教学中“读”的训练     

丘利亚 《语文教学与研究》1998,(11)

语文教学,可以运用各种方法,多种手段,但无论怎样教,都离不开“读”。 读,既是教学手段,又是学生应具备的能力之一。而实践上,二者又有紧密的联系。这里谈谈自己的粗浅体会。 作为一种教学手段,读,在我国的过去,几乎是唯一的办法。过去私熟先生教学生,无论学生多少,总是抱着一本书,咿咿呀呀地读,边读边背,先生几  相似文献   

在大树下成长     

江佳艳  丘利亚 《语文教学与研究》2004,(3):26-26

《中学生语文教学大纲》指出，要“通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性思维活动，”因此，创造能力的培养，应该贯穿于语文教学的全过程，创造性思维能力的培养应成为语义素质教育中的主旋律：那么，该如何培养呢?笔者有以下几点浅见：  相似文献