电教媒体对课堂教学结构优化作用的探讨     

王天镪  丛培花 《普教研究》1994,(3)

我们课题组承担的研究项目是:通过电教媒体控制,优化课堂教学结构,促进学生认识能力的发展。这一课题含有两个层次的研究内容,一是电教媒体如何优化课堂教学结构,二是电教媒体如何促进学生认识能力的发展,而课堂教学结构是我们这一课题研究的中间变量。通过一年的实验,我们在语文、数学、自然常识三个学科中,进行媒体控制教学,初步摸索出一些规律来,兹分述如下。  相似文献