利用多媒体技术培养小学生数学创新思维     

丛进亭 《中国现代教育装备》2010,(14):41-42

多媒体技术在教育教学中的运用已经得到了广泛的认可,具体到小学数学的教学中,恰当正确地运用多媒体技术有利于培养小学生的数学创新思维、数学学习能力、数学应用意识,使学生在数学的学习中摆脱枯燥的机械记忆和计算,思维能力得到进一步的发展。  相似文献   

TEM-4阅读理解理论效度及项目区分度研究     

丛进 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(3):81-84

本研究采用定量和定性的研究方法,探讨了英语专业四级（TEM-4）阅读理解部分的理论效度和项目区分度。结果表明,TEM-4阅读理解部分具有比较理想的理论效度,但其项目区分度应进一步提高。本研究对新版考试大纲取消快速阅读部分的举措也提了供一定的实证支持。  相似文献   

给课改一个持久的动力——教师课改热情衰减的原因及解决对策     

丛进亭  于艳丽 《当代教育科学》2005,(19):62-63

基础教育第八次课程改革，教师们曾经那样急切地期盼过，曾经那样热烈地憧憬过，也曾经那样轰轰烈烈地探索过。随着课程改革的深入，我们痛心地发现教师的课改热情开始衰减，茫然之中不知所措，徘徊之中不自觉地倒退，苦苦追寻之中难排失望。是什么影响了教师的热情，阻止了教师的步伐？如何让我们的教师始终能以火一样炽烈的情感、冰一样冷静的思想直面现实、上下求索呢？  相似文献