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1.
运用预测策略开展整本书阅读教学——以《胡萝卜先生的长胡子》整本书导读课的教学为例
严书帆
《小学教学研究》
2022,(15):83-84+87
近年来,教育部提出“任务群”的概念,提倡并鼓励教师将“整本书阅读”作为重要的任务群融入阅读教学中。整本书导读的形式多种多样,如何把统编版语文教材中的阅读策略和整本书阅读教学联系起来,是推行课外阅读课程化亟待解决的问题。
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