贫困大学生精神现状调查     

严希文  刘新少  杨琼 《当代教育论坛》2007,(3):83-85

目前,贫困大学生问题已经成为政府高度重视、社会普遍关注、家长揪心、学校担心、学生忧心的带有普遍性的社会问题.经济上的负重,往往导致心理上也承受着巨大的精神压力.贫困在大学生心灵深处不自觉地产生了一种挫折感,从而导致了自卑、抑郁、焦虑、孤僻、人际关系敏感、自我封闭等一系列的心理问题和心理障碍,部分学生因此成为经济、身心的"双困生",这对他们的学习、生活、性格等诸多方面都造成了很大影响.  相似文献   

构建和谐教育的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘新娥  严希文  刘新少 《当代教育论坛》2006,(24):18-20

建设社会主义和谐社会,是我国新时期一项重要的战略决策。而“和谐教育”是和谐社会的重要组成部分,是和谐社会建立和发展的现实基础。和谐教育的目的在于通过整合各种教育资源,促进和实现人的全面发展和人的素质的全面提高,使社会变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。因此,构建和谐教育,是构建和谐社会的题中应有之义。一、和谐社会与和谐教育“和谐社会”作为一个意义的表述古已有之,《左传》中记载:“八年之中,九合诸侯,如乐之和,无所不谐”;在西方思想史上,从古希腊哲学家毕达哥拉斯的“整个天是一个和谐”、柏拉图的“理想国”,到空…  相似文献   

中南大学高职实践教学的探索与发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

裘定心史建权  严希文田林 《高等技术教育研究》2004,(2):55-58

高等职业技术教育是为适应我国市场经济发展对高技术应用型专门人才的需求而建立起来的一种新型办学模式。实践教学是高职教育教学过程中的一个重要环节。实践教学组织的优劣，直接影响高职教育的质量和学生的就业率。试图通过多年教学实践，对实践教学的结构体系等问题进行初步摸索和探讨，并结合中南大学高职院的实际情况，提出实践教学今后发展的方向。  相似文献   

贫困大学生精神现状调查     

严希文  刘新少杨琼 《当代教育论坛》2007,(2):83-85

目前，贫困大学生问题已经成为政府高度重视、社会普遍关注、家长揪心、学校担心、学生忧心的带有普遍性的社会问题。经济上的负重，往往导致心理上也承受着巨大的精神压力。贫困在大学生心灵深处不自觉地产生了一种挫折感，从而导致了自卑、抑郁、焦虑、孤僻、人际关系敏感、自我封闭等一系列的心理问题和心理障碍，部分学生因此成为经济、身心的“双困生”，这对他们的学习、生活、性格等诸多方面都造成了很大影响。  相似文献