基于行动导向的VC++教学改革实践研究     

严熙 《时代教育》2013,(15):170

C++程序设计语言是一门实践性很强的计算机课程,如何构建良好的学习情景使学生积极参与到教学活动中来,并将程序设计的思想应用到软件开发实践中,是该课程教学过程设计的关键。本文从行动导向教学在计算机教学改革中的作用入手,来探讨行动导向教学在C++程序设计课程教学改革中实施步骤、教学组织、质量评估,并进行实施论证。  相似文献   

高三第一轮复习中的“概念生成”教学策略     

严熙 《中学生物教学》2011,(12):44-47

<正>概念是思维的基本形式之一,反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中,把所感觉到的事物的共同特点抽象出来,加以概括,就成为概念。概念具有抽象性、概括性的基本属性,它是对事物本质的认识,也是命题的基本元素,所以在教学中不是  相似文献   

“微课”在课前预习中进行“泛在学习”的实践     

严熙 《中学生物学》2015,31(6)

“微课”资源是碎片化学习、泛在学习的重要手段,旨在鼓励学生选择最适合自己的方式接受新知识.“微课”设计能够指导学生阅读或探索的课前预习任务,帮助学生学习课程材料中的内容,并且通过技术手段优化教学流程、教学结构,能有效提高课堂教学的有效性和针对性.“微课”资源的建设,变革课程教学模式,推动学生学习方式的转变,提高人才培养质量.  相似文献   

超长结构楼面混凝土无缝施工技术     

林伟明  严熙 《中山大学学报论丛》2001,21(1):300-303

通过对地面上超长结构无缝施工的实践，提出了一种施工方法，并就应用中出现的种种情况，采用对比实验的手法，提出了一些有益的结论。  相似文献