仪器分析综合实验的设计与实践   总被引：2，自引：1，他引：1  

严金龙  王伟 《中国科教创新导刊》2008,(32)

实验教学作为高校培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力的重要环节。在《仪器分析实验》课程教学中,通过开放实验室,增设综合性设计性实验,实验教学取得了较好的效果。改革激发了学生的学习兴趣,培养了学生的能力,提高了教学质量和水平。  相似文献   

环境类研究生精品课程建设的现状及难点探究     

崔立强  王慧  隋凤凤  严金龙  高冲 《中国教育技术装备》2023,(21):68-70

环境类研究生精品课程建设是研究生培养的重要环节,建设的质量直接影响到研究生教学质量及毕业学生的就业。针对课程建设的现状以及存在的问题,讨论了影响课程建设的因素,探索环境类研究生精品课程建设的途径和方法,阐述环境类研究精品课程建设对提高教学质量的重要意义,以期为环境类研究生精品课程建设提供科学的依据和参考。  相似文献   

基于OBE教育理念的环境工程设备与应用课程改革探讨     

郭庆园  丁成  严金龙  李璇  杨百忍 《教育教学论坛》2020,(12):176-177

基于OBE教育理念的学习,以环境工程设备与应用课程为例,针对课程教学中存在的问题进行思考,在OBE教育理念的引领下,以学生为中心和主体,从教学目标、教学内容、教学方法和考核评价体系等方面进行了教学探索和改革实践,旨在提高学生的学习效果和创新能力,满足新工科背景下对创新型、应用型人才的要求。  相似文献   

卓越计划与地方工科院校环境专业类实验室建设     

陈天明  丁成  严金龙 《中国现代教育装备》2014,(17):26-28

结合卓越计划对地方工科院校环境工程专业的要求,探索以卓越计划为理念的环境实验中心的建设过程。从实验中心资源配置、实验教学体系、管理模式、人才队伍建设等方面探索实验中心建设的理论与实践。  相似文献