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丹尼斯&#;沃克拉迪 《小学青年教师》2003,(8):49-49
传统的社区研究是选择一个与社区相关的主题,和撰写一份与此主题相关的研究报告,这往往使儿童缺乏兴趣,而选择一个跨年级的研究方法能让师生兴趣盎然。当各年龄层的学生在社区活动中探索时,他们都知道社区对他们及其他人的生活影响。探索社区中人与地理特征的一个方式是去设计一个迷你社区,房子及其他重要的建筑物可用模型的技巧,用不同的尺寸建构出来。大一点的桌子或公告板可用来作为社区的基地,有色的胶带可用来铺路,山、水及其他较重要的细节可用不同材料的红纸来完成,香烟的过滤嘴可用来做成人形。学生针对他们研究的社区,规划一趟社区… 相似文献
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在整个调查期间,50名运动员共发生运动损伤147例,运动损伤总发生率为3.66/千小时。表五是运动员级别和损伤发生率的关系。可见二级运动员损伤发生率最高,其次为优秀级和三级。 相似文献
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我有一个手提箱要给你,里面有100万美元现金。手提箱放在离你现在住的地方大约1小时车程的一幢大楼上。条件是：你要在两个小时内到达那幢大楼。如果在两个小时之内到,我就把皮箱交给你,你就多了100万美元。但是,只要你迟到一秒钟,你就一分钱都得不到。那么,你什么时候开始出发去那幢大楼呢？ 相似文献
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丹尼斯&#;沃克拉迪 《小学青年教师》2004,(2):52-52
故事接龙是学生一个接一个轮流说自己的故事,是训练讲故事能力的游戏。因为学生说自己熟悉的故事,他们能专心,并使故事听起来好听又刺激。于是, 相似文献
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索妮娅背上旅行包．她对开学前的这次独身旅行充满期待．索妮娅来到犹他州边界一个叫伊文斯顿的小镇,这里属于山区．因为交通不便经济非常落后。但这里的风景优美．很多原生态的景区没有被开发和破坏． 相似文献