看轻自己     

乔昱  李东辉 《当代电大》2006,(4):39-39

一个小伙子非常苦恼：“老师，我觉得自己什么事也做不好，大家都说我没用，又蠢又笨。我该怎么办呢？”  相似文献   

计算机实验室管理探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

乔昱亚 《湖北成人教育学院学报》2011,17(2):77-78

计算机实验室是高校教学和实验的重要阵地,是培养学生创新精神和实践能力的重要基地.因此,如何安全高效地管理计算机实验室,保障计算机实验室有序正常运转,是计算机实验室管理人员必须经常思考的问题.本文结合作者的管理经验,从制度、软件和硬件三个方面探讨计算机实验室的科学管理.  相似文献   

传统节日、节气教育功能探究——以清明节为例     

乔昱 《中国教师》2023,(9):112-115

<正>《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》指出,要将传统节日教育纳入国民教育体系、纳入学校教学活动之中。传统节日以其丰富的文化内涵和周期性、民族性、群众性的特点,深深融入人们的日常生活和精神世界,是对青少年进行传统文化教育、思想道德教育的宝贵资源,拥有不可替代的教育功能与育人价值。  相似文献   

高校计算机机房的系统维护     

乔昱亚 《中国现代教育装备》2011,(19):41-43

计算机机房是高校教学科研的重要基地,保证机房计算机系统稳定和正常运转,使学生和教师有一个良好的上机环境,是机房管理人员工作重点。结合日常工作经验,总结了机房系统维护的几种方法。  相似文献   

老子"愚民"思想略探     

乔昱 《今日科苑》2021,(10):34-40

历来多有学者对《老子》中的"愚民"之说加以指摘,我们或可将老子的治民思想称为"愚民",但此"愚民"非彼"愚民".老子提出的"愚民"思想,并非愚弄生民、刻意阻碍民智之开化,更不是所谓的"反智主义"."愚"在《老子》一书的语境中并不是一个贬义词,相反,"愚"的状态正是老子所希求的.老子所说的"愚"并非富有贬义的愚蠢、痴傻,而是返朴归真、复归于婴儿的表现.老子的"治论"与其"道论""教论"一以贯之,"愚民"并不是诈伪的帝王心术,而是老子在周末"文敝"的背景下以"道"之所导向的"朴"为世道人心所作的开示.  相似文献