爱情观课堂引导的视阈刍议     

乔瑞红 《中国科教创新导刊》2011,(29):153-153

树立正确的爱情观不仅属于道德教育的范畴,更与大学生的内心情感与行为选择密切相关,故大学生爱情观的课堂引导要以生理视阈为起点、通过心理视阈、伦理视阈、情理视阈等方面形成系统的教育内容才能取得授课实效,避免知行不一。  相似文献   

论大学生爱情观的课堂引导     

乔瑞红 《中国科教创新导刊》2011,(31):123-124

爱情观教育不仅属于道德教育的范畴,更与大学生的内心情感与行为选择密切相关。根据大学生爱情观调查现状,爱情观课堂教育要侧重系统引导,适时强化爱情道德,避免知行不一。  相似文献   

统治、管理、治理语境下的国家治理之辨     

乔瑞红 《安徽广播电视大学学报》2014,(3):1-5

国家治理在不同的语境下内涵不同,实践理念和路径选择也有很大差异。在统治语境下,国家治理侧重于阶级专政,治理主体是政府机构,治理客体是阶级对立者,执政理念在于对敌对阶级的控制,其路径是阶级动员和阶级斗争。在管理语境下,国家治理侧重于经济建设,治理主体是政府机构,治理的客体是社会资源,执政理念在于资源配置最优化、实现效率最大,其路径是依法治国与以德治国相结合。在治理语境下,国家治理侧重于社会的全面建设,治理主体不仅是政府机构,还包括非政府组织及个人,治理客体是各种社会关系,执政理念是在国家的顶层设计、统筹规划之下共同协商、全民参与,其路径是法治化。  相似文献