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倾听在人的学习、工作和生活中起着重要作用。小学生活泼好动,倾听的注意力持续时间短,口语交际教学中选择合适的教学内容,吸引学生倾听的注意力;设计恰当的教学形式,提高学生倾听的注意力;采用合理的教学手段,培养学生倾听的注意力;善于发现学生的闪光点,注意使用激励的手段。口语交际教学还可以适当地进行以倾听为主的专项训练:采用"传口令"的形式,培养学生语音听辨和语义把握的能力,让学生在嘈杂的环境中进行对话,培养学生抗干扰的能力等。 相似文献
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高校工会组织是以知识分子为主体的群众组织,是党联系群众的桥梁和纽带.创新开展高校工会工作,有利于加强党的执政能力建设,有利于建设和谐校园,有利于高等教育跨越式发展.当前,高校工会要在理念、机制和体制上不断创新,强化能力建设. 相似文献
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乔瑞芳 《黄河之声(科教创新)》2019,(11)
马克思曾经说过,对于没有音乐感的耳朵来说,再美的音乐也毫无意义。提高学生的音乐欣赏能力,使音乐情感的表达真正融入学生的内心,即便一首通俗简单的乐曲也会被表达的淋漓尽致,深入人心。同样,音乐欣赏能力的逐步提高,也是培养学生审美力的重要途径。小学生如果具备良好的音乐欣赏能力,对于陶冶情操,丰富情感,完善性格以及提高自身的文化修养具有重要意义。在音乐欣赏过程中,组建一个良好的音乐聆听环境也是至关重要的。本文主要围绕如何提升小学生的音乐欣赏能力来展开阐述。 相似文献
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新课程标准提出:语文课程应该是开放而富有创新活动的。学生是学习的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护、保护学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,充分激发他们的问题意识和进取精神。为此,必须打破原有的模式教学,优化课堂结构,提高学生的学习效率以及语文学习能力,为学生终身发展奠定基础。 相似文献
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一、谈话导入,走进夏天师:(板书:夏天)看到黑板上的词语了吗?谁来读读?一起读。如果现在就是夏天,你最想干什么呢?生:我最想吃冰糕。生:我最想游泳。师:哎呀,听了你们的描述,我们大家心里都痒痒了,真想快点儿到夏天,那还等什么呢,让我们一起走进迷人的夏天。【点评:上课伊始,教师首先 相似文献
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