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乔红伟 《中国校外教育(理论)》2008,(2):93
正确的地理观念是地理科学素养原重要组成部分,也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质."学习公民必备的地理"是高中地理课程的基本理念之一,教师要注重对教法的探索和研究,要努力做到常教常新. 相似文献
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对外汉语教学不仅是语言功用的教学,更是处世哲学、价值取向、思维方式的教学,语言与文化有密不可分的关系,人的语言行为是文化的一面镜子,从中可探索到许多奥秘,不同的文化对相同的问题可能产生不同的看法和评价,性格特征也是不同文化的一种表现。对外汉语教学实际上是一种跨文化的语言教学,了解学生的性格特征,探索其根源,对提高对外汉语教学水平有很大益处。 相似文献
3.
先秦时期的姓氏制度及名字称谓与后世有很大区别。通常男称氏,女称姓。通过研究与虢国女性贵族称谓有关的铭文,总结出虢国女性贵族称谓形式可以分成两种情况：一是妇女自称;二是他称,包括父母称呼女儿、丈夫称呼妻子和其他形式等三种情况。 相似文献
5.
乔红伟 《中国校外教育(理论)》2008,(4):121
有人说"当学习充满乐趣时,才更有效","兴趣是最好的老师",有了兴趣就会主动探寻,深入研究.兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力.本文就如何在地理教学中培养学生的学习兴趣做了一些探讨. 相似文献
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邱承墩遗址位于江苏省无锡市鸿山镇东北约1公里处,2005年2-5月由江苏省考古研究所与无锡市锡山区文物管理委员会联合对其进行了发掘。该遗址出土了一批典型的良渚交化时期玉器,对研究江苏地区良渚先民用玉制度具有重要的意义。现择其部分介绍如下,以供大家共同欣赏。 相似文献
7.
人们进行交际的方式是多种多样的,语言交际虽然是非常重要的一种交际方式,但它始终伴随着表情、手势、姿态等各种非语言交际方式。非语言交际方式与语言交际一样,与本民族的文化发展有着密不可分的关系。在对外汉语教学中,我们往往注重的是语言文化的教学,而忽略了非语言文化的教学,这不但使语言不能真正服务于交际,甚至有时成为交际的障碍。尽管日本和中国在文字、文化、风俗习惯等方面有着相似相通之处,但在非语言交际方面也存在着明显的差异,甚至完全不同。因此,要想让学生真正掌握汉语,不仅要注重语言方面教学,更要注重非语言交际方面的教学,这样才能使复杂的跨文化交际变得得心应手。 相似文献
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