学术生态、学术民主与学术问责制     

司林波  乔花云 《辽宁教育研究》2013,(6):7-11

学术生态、学术民主和学术问责制是相辅相成的互动关系。学术生态是学术民主和学术问责制的环境要素,学术民主和学术问责制是学术生态的制度安排。加强学术问责制建设,不仅有利于完善学术民主,改进和创新学术管理制度,而且有助于优化学术生态环境,构建和谐的学术生态系统。  相似文献   

家族式中小企业员工流失问题与对策研究     

司林波  乔花云 《科技与管理》2012,14(3):108-111

家族式中小企业员工流失问题成为其成长中的重要阻碍。根据员工在企业中所处的层次和重要性的不同,将员工划分为核心层员工、重要岗员工和一般员工,并逐类分析其流失之缘由,进而提出相应对策。  相似文献   

教育问责制研究综述     

司林波  乔花云  柴翠红 《上海教育科研》2012,(1):5-9

本文从教育问责制的涵义、义务教育问责制、校长问责制以及国内教育问责制实施路径等四个方面对国内教育问责制的研究现状进行综述,并归纳了研究特点及存在的问题.  相似文献   

评价中心技术在高校教师招聘中的应用     

乔花云 《科技管理研究》2011,31(22)

采用评价中心技术构建高校教师胜任特征模型,建构高校教师招聘评价体系和评价方案,以Y校为例,通过模拟招聘测试进行实证分析,提出完善高校教师招聘技术的改进设想.  相似文献   

企业员工非规范化行为分析及对策研究     

乔花云 《科技与管理》2013,15(1):74-78

普遍存在于企业管理中的员工非规范化行为是危及企业发展的重要因素.在对员工非规范化行为的表现、原因及危害分析的基础上,提出了员工菲规范化行为的矫正之策.  相似文献   

推动河北沿海发展的区域政策协调研究     

司林波  孟卫东  乔花云  张文钊 《科技与管理》2013,15(2)

对河北沿海三市的发展现状以及区域间发展政策的一致性与矛盾冲突进行了分析,并联系对三市行政管理与合作发展一体化前景的分析,提出了整合河北沿海三市区域协调发展的政策建议.  相似文献   

新制度主义视角下西方发达国家中小学师德问责制的经验与启示——基于美、加、英、法、德的比较研究     

司林波  乔花云 《当代教育论坛》2021,(6):25-33

问责制是规范教师师德行为的重要制度工具.新制度主义提供了从规制性、规范性和认知性三个维度分析制度与行为之间互动关系的解释工具.运用新制度主义的分析维度可以解释中小学师德问责制和中小学教师师德失范行为的相关关系.以美、加、英、法、德为代表的西方发达国家在中小学师德问责制建设方面积累了丰富经验,基于新制度主义视角,可以从规制性维度—法律法规、规范性维度—问责主体、认知性维度—问责制度体系三个方面,解构西方发达国家在中小学师德问责制建设方面的成功经验及其共性与差异.借鉴西方发达国家中小学师德问责制建设的成功经验,加速健全法律法规、构建全方位的多元问责主体、形成"准入—认证—评价—奖惩—救济"的问责制度体系是推动我国中小学师德问责制发展的关键.  相似文献