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唉。现在给学生排座位真成了大难题。新学期开学前,我已经接二连三地收到领导、同事与亲戚朋友打的招呼,要求我在排座位时给班上有些同学以特别照顾。真是可怜天下父母心!为了孩子的座位,家长们可谓费尽心思,能想的办法都想了,能托的关系都托了。我非常理解家长的心情,他们望子成龙,谁不希望自己的孩子能得到特殊的关爱呢?但是,班上每年都有近一半学生托人说情要求照顾,班主任哪怕绞尽脑汁,依然免不了顾此失彼,惹得学生与家长都有意见。座位再难排还是要排呀!开学第一天上午,我安排学生打扫了教室,又给他们发了新课本。按照惯例,下午要排座位。下午,我走进教室,发现同学们一个个都坐得端端正正的,每个人的目光中都流溢着期待和兴奋,我本来抑郁的心情一下子明快起来。我环视了一下全班同学,提高嗓门儿说:“现在,老师来给大家排座位……”话还没说完,就看见班长赵楠举起了手。“怎么了?”“老师,同学们有个请求,让我们自己来排座位。行吗?”一时间,我愣住了。这时,学习委员杨颖非常自信地说:“老师,就让我们试一试吧!如果排得不合理,再由您来重新安排。”感受着同学们满怀的兴奋和期待,尽管我有些不放心,还是答应了他们的请求。“同学们,排座位要有一定的原则,你们... 相似文献
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教学内容人教版三年级下册第五单元第20课。A案一、设疑导入,激发兴趣1.师板书算式:0>60。2.师:很多同学举起了手,你们有什么疑问吗?3.师:是啊,0怎么会大于60呢?(在算式下方打一个问号)这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了,就知道是怎么一回事了。4.师板书课题:妈妈的账 相似文献
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乔蔚 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
教学过程一、激趣导入，引出课题同学们，大家常常喜欢幻想：假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是一片云……这些都是多么美好的愿望呀！今天，我们就以《假如我是……》为题，把自己的美好愿望写出来。（师板书：《假如我是……》）这是一次想像作文，同学们充分发挥，看谁想得新奇而合理。二、细读要求，明确要点１．出示本次习作要求，让学生读读议议：（１）本次习作的要求有哪些？（２）要求中有哪些不明白的？（３）你觉得哪些要求较难做到？２．讨论归纳，明确要点。三、范文引路，授之以渔１．观看《神… 相似文献
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教学思路
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”生活是创作的源泉,这就要求我们主动挖掘生活中的即时习作资源,为学生提供一个活生生的、原生态的体验环境。本次习作以“让世界充满爱”为主题,是学生对学校创设的“春雨爱心帮扶基金”的首次捐助活动的记录与感悟。 相似文献
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乔蔚 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
唉!现在给学生排座位真成了大难题。新学期开学前,我已经接二连三地收到领导、同事与亲戚朋友打的招呼,要求我在排座位时给班上有些同学以特别照顾。真是可怜天下父母心!为了 相似文献
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作文是培养学生创造性的思维过程,学生能写出自己的新发现、新感受、新见解,是作文教学追求的真谛。作文源于生活,没有生活,就没有作文,就没有一切言语活动。因此,作文教学必须紧密联系学生生活实际,以生活为基础,向现实生活开放和回归。下面,我就自己的教学实践谈谈生活化作文教学策略。 相似文献