我国流通产业组织问题分析     

于仁竹  陶虎 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(3):6-11

我国流通产业的市场结构尚不够完善,流通企业的规模偏小,市场集中度偏低,进入与退出壁垒不平衡,导致我国流通企业的市场行为还存在诸多不规范的方面,由此造成了其市场绩效不高的结果。为此,需要制定相应的组织对策来改善流通业的市场结构,从而规范其行为,提高其市场绩效。  相似文献   

谈启发式教学在高校模块化教学模式中的运用——以市场营销专业为例     

王晓辉  于仁竹  郑浩 《山东教育学院学报》2008,23(3):59-61

模块化教学模式是一种“以学生为主体,以教师为主导”的新型教学体系,对于培养高素质人才具有重要意义。本文结合教学实践,具体阐述了启发式教学思想以通用性模块、个性化模块、实践性模块三大模块为组成的市场营销专业模块化教学体系中的具体运用,以此来提高教学效率,促进大学生创新精神的培养。  相似文献   

知识经济时代的企业组织结构演进——模块化营销组织     

于仁竹 《科学与管理》2011,31(2):54-57

在知识经济时代,适合市场需求的企业组织结构式模块化营销组织。模块化营销组织是一种创新知识网络。一般网络组织演变成模块化营销组织的路径有两条:一是研发能力强、比较优势显著企业的直接进化路线;二是适合小规模企业采用的间接进化路线,通过嵌入大企业的营销价值链,逐渐实现企业的创新以及在价值链中地位的增长。  相似文献   

基于创新精神和实践能力培养的模块化教学模式设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

陶虎  庄玉梅  于仁竹 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(5):39-42

培养具有创新精神和实践能力的高级专门型人才是高校教育的主要目标。要实现这一基本目标，除了要树立正确的教育观念、建立完整的教学体系等工作之外，重要的一环是课程内容的设计。专业教师在教学内容上要结合专业特色和课程特色，在教学中要注意与创新教育结合起来，并建立可操作的运行机制。通过专业课教学环节，强化学生的专业知识和综合运用理论知识的能力，从而提高其学习能力、创新能力和就业竞争力。专业课教学过程中利用模块化思想进行教与学，在一定程度上有助于上述目标的实现。  相似文献   

谈启发式教学在提高大学生实践能力中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

于仁竹  陶虎  郑浩 《科学与管理》2008,28(4)

提高大学生的实践能力是高等院校人才培养的一项重要指标,而启发式教学作为一种"以学生为主体,以教师为主导"的新型教学方法,对于培养大学生实践能力具有重要意义。文章结合教学实践,分析了大学生实践能力的具体内容,探索了启发式教学在提高大学生实践能力中的具体实现途径,以此来提高教学效率,促进大学生实践能力的提高。  相似文献