超常儿童教育课程建设的探索实践     

郑剑非  葛丽萍  于伟丽  何云凤 《现代特殊教育》2023,(13):25-28

课程是超常教育实施的核心内容。辽宁省沈阳市东北育才学校在37年的探索实践中,建构起具有数理强化特色的超常儿童教育课程体系,基于“立德树人、全面发展”“以生为本、激发潜能”“贯通整合、突出创新”三大建设理念,在对国家课程进行贯通式校本化实施的基础上,建设完成包括拓展课程和科学研究课程的两级校本选修课程体系。超常儿童教育课程的设计与实施以核心素养培养为导向,以科学探究能力发展为核心,让超常儿童充分激发潜能、成长成才。  相似文献   

如何培养学生的质疑能力     

于伟丽 《中国教育技术装备》2009,(13)

“学起于思,思源于疑。”质疑,最能调动学生读书、思索、答问的积极性,发展学生的创新思维能力,真正使学生成为学习的主人;而传统的语文教学过程中,教师习惯于抓住课文的重点,通过教师设疑的方式使学生明确学习目的。这种教学形式抑制学生学习的主动性,限制学生的思维,也不利于对学生质疑能力的培养。因此必须突破“教师问,学生答”的教学模式,大力鼓励诱导学生质疑。  相似文献   

超常儿童早期鉴别与选拔的实践探索     

葛丽萍  于伟丽  何云凤 《现代特殊教育》2024,(5):19-22

超常教育实验是东北育才学校拔尖创新人才贯通培养的一种大胆创新和突破式探索。超常儿童是国家拔尖创新人才培养的重要后备力量,学校在30多年的实践与探索中,不断改进完善,形成了独特的超常儿童早期鉴别与选拔方式,包括三项鉴别原则、四条鉴别举措和五步选拔程序。  相似文献   

公示语翻译的顺应论阐释     

于伟丽 《文学教育(上)》2009,(23):108-108

公示语是常见于公共场所为公众提供信息服务的一种应用文体,本文以Verscheren的顺应论为视角,分析了因忽视语境而造成的公示语语用失误,并指出公示语翻译应注意的问题。  相似文献   

诚信友爱是构建社会主义和谐社会的道德基石     

于伟丽 《华章》2011,(4)

建设诚信政府是构建和谐社会的重要组成部分,是社会稳定、国家发展的安全阀.构建社会主义和谐社会,对人与人之间的关系提出了很高的要求,即追求人际之间的和睦共处.  相似文献   

多媒体在遗传学教学中的实践探索     

于伟丽 《今日科苑》2009,(16):186-187

计算机辅助教学-多媒体教学成为当今教育科学及教学手段的重要组成部分。运用多媒体技术进行遗传学教学具有特色,即能够使教学生动形象,重点突出,实现优化教学内容,优化教学过程,提高学生的综合素质和创新能力。同时结合存在的一些问题,思索改进多媒体教学方法。  相似文献   

《图形图像处理》网络辅助教学平台的设计     

于伟丽 《中小学电教》2012,(12):17-19

随着多媒体技术、网络技术的飞速发展,现代教育技术正在积极地推动教学革新的进程,同时又为学习理念的更新和教学模式的转变提供了新的契机和平台。网络辅助教学是现代教育技术应用的主要课题之一,网络辅助教学与传统教学的结合,是推动教学改革与提高教学效率的有效途径。  相似文献