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于友成 《黑龙江教育学院学报》2014,(3):184-186
当前我国文化创意产业快速发展。但与此同时,文化创意人才培养中人才规格、类型、层次不能适应产业发展需要的矛盾也进一步凸显。基于此,提出新时期文化创意人才培养要坚持贴近行业、特色化、优势整合、重点突破等原则。并提出了文化创意人才培养的四维螺旋模型,即以基于创新创意素质培养的基础性素质培养平台与提升型专业素质培养平台作为横向双重能力平台,以校内教育与业界实践作为纵向双重螺旋结构,横向平台与纵向螺旋结构形成嵌入式合作关系的培养人才创新架构。 相似文献
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于友成 《浙江传媒学院学报》2007,14(3):69-70
和谐校园是和谐社会的重要组成部分,育人是大学的三大基本功能之一,和谐的大学校园是培养社会主义合格建设者的重要场所。构建和谐校园对加强大学生思想政治工作具有很好的现实意义。 相似文献
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传媒艺术类院校中的工科学生既要培养严谨的理性思维,同时又向往艺术类学生丰富多彩的专业生活。本文通过问卷调查、调研,透过现象剖析学生复杂的内心世界,探索了学风建设的办法。 相似文献
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校企合作育人共同体的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
依托校企合作平台和国际交流平台,筛选合适的企业合作项目,可以构建以企业项目实践为核心的IECP育人共同体。其中I指"International",即国际化,建立中外高校办学的合作平台,引进具有国际水平的创意团队,引入国际创意理念,培养学生国际视野;E指"Enterprise",即企业,通过企业这个窗口,促 相似文献
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辅导员实现职业成长是辅导员队伍建设专业化职业化的基础。最近发展区理论为辅导员职业成长提供了全新的视角。从辅导员职业发展的阶段性出发,探寻辅导员职业成长的最近发展区。构建学习共同体促进辅导员职业能力提升;发挥"支架"的传递、支撑、选拔功能,促使辅导员职业环境的改善;建立动态评价体系推动辅导员形成可持续发展,从而顺利实现辅导员的职业成长。 相似文献
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