镜子（散文）     

于国臣 《内蒙古教育》1995,(2)

镜子（散文）于国臣每当上课之前，总要过一道镜子关，接受它的检阅。从衣着、发型、面容，从而眉宇、眼窝、嘴角……有时转着身子让其检查脑勺、脊背、鞋根，待镜子满意地说出合格后，才能健步上阵，潇洒一回。这时，我才发现镜子是一位刚直不阿坚持原则的检查官。它既不...  相似文献   

物理教学中的概念教学与数学计算     

于国臣 《内蒙古教育》2003,(10):22-22,28

物理概念是反映物理现象和过程本质属性的思维形式。而物理规律(包括定律、公式、原理和方法等)总是反映着一定概念间的必然联系。数学方法作为一种研究物理学的工具,不但提供了对物理问题进行数学分析和计算的方法,而且提供了物理概念与物理规律简洁、精确的表达式。教学过程中,正确理解物理概念教学与数学计算的关系,不但有利于培养学生把物理问题转化为数学问题的抽象思维能力,而且能够帮助学生通过数学计算,加深对物理概念、规律及物理过程的理解,简化和加速学生物理思维能力发展的过程。下面通过几个例题分析,予以浅述:一、正确概念的…  相似文献   

ZnS和ThF_4微粒子的Mie散射研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

田贵才  于国臣 《通化师范学院学报》1998,(6)

本文应用微粒子Mie散射理论计算了ZnS和ThE_4粒子的散射、吸收和消光截面,并讨论了ZnS微粒子在4.0μn～10.0μm红外波段上的振荡吸收现象,同时比较了ZnS和ThF_4两种粒子的光学特征。  相似文献   

谈物理教学中的素质教育     

于国臣 《通化师范学院学报》1998,(8)

本文讨论了素质教育在中学物理教学中的重要意义。  相似文献