不要拘于课本知识     

于小玲 《四川教育》2005,(Z1)

传统教学以教本为“本”,教师常常照本宣科;课本以外的知识及材料教师不涉及、不提供,学生也只能围绕课本死读书、读死书。结果,学生知识面窄、见识少,数学思维不敏捷,数学能力差。笔者以为,这样的教学可以休矣。我们应当在新课程理念的指导下,不拘泥于课本,根据学生已有的知识基础,结合实际生活,精心设计和选择一些数学趣味题、开放性题和运用多种思维方法解答的题。这些题,既有助于构建学生课本上的知识,又超越书本知识,加强书本知识与生活数学之间的链接,较好地拓宽学生的视野,扩大他们发展的空间,促使各种能力得以提高。例如,学习了20以…  相似文献   

选拔和检测运动员不同训练阶段心脏植物神经功能简易方法     

夏侯玉敏  于小玲  孙培江  赵子文  许方启  房贻树 《体育学刊》1997,(4)

随着现代科学技术的迅猛发展，大专院校的体育科学研究也在不断提高，充分利用高校自身的优势和条件用于选拔运动员，改进代表队的不同阶段强度训练是很有必要的，本实验根据Wheeler等人首创的用心率（R－R间期）进行无创伤性的检测心脏植物神经调节功能的方法，对以往所采用的测脉膊、量血压、呼吸等简单的指标测试，做进一步的科学依据的探讨和改进，应用此种方法简便易行，科学可靠，值得推广应用。  相似文献   

不要拘于课本知识     

于小玲 《四川教育》2005,(2):94-94

传统教学以教本为“本”，教师常常照本宣科；课本以外的知识及材料教师不涉及、不提供，学生也只能围绕课本死读书、读死书。结果，学生知识面窄、见识少．数学思维不敏捷，数学能力差。笔以为．这样的教学可以休矣。我们应当在新课程理念的指导下，不拘泥于课本，根据学生已有的知识基础，结合实际生活，精心设计和选择一些数学趣味题、开放性题和运用多种思维方法解答的题。这些题，既有助于构建学生课本上的知识，又超越书本知识，加强书本知识与生活数学之间的链接，较好地拓宽学生的视野，扩大他们发展的空间，促使各种能力得以提高。  相似文献   

浅谈大学生成长的摇篮——集体     

于小玲 《中华成功教育》2005,(6):45-46

集体对大学生的成长有重要作用，为使大学生成为栋梁之才，学校应培养大学生的集体主义思想。  相似文献   

合力机制的构建与大学生思想政治教育略论     

于小玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(1):42-43

构建大学生思想政治教育合力机制是现代思想政治教育发展的於然趋势,是适应现代思想政治教育改革发展的需要,是大学生社会化的要求。大学生思想政治教育合力机制的构建包含两个层次的六个互动体系,并需要相关的保障体系。  相似文献