运用计算机辅助课堂教学“五优化”     

王志全  于忠梅 《山东教育》1999,(34)

多媒体技术作为现代科技革命的技术结晶，具有三维演示、图文并茂、动静结合、模拟事物形成过程的特点。在大力提倡素质教育的今天，如何运用计算机自身的优势来辅助课堂教学，大面积提高教育教学质量，这是计算机辅助教学面临的重要课题。我们在运用计算机辅助小学数学教学的过程中，努力探索，实现了课堂教学的“五优化”。一、优化教学环境，激发学生的学习热情素质教育要求我们创造适合学生的教育，而达到此目的的一个有效的方法就是通过教学手段的改进，创造宽松、和谐、愉悦的教学环境。例如：教学第三册《角的初步认识》一课时，利用…  相似文献   

多媒体在作文教学中的作用     

于忠梅 《中小学电教》2008,(11):62-62

<正>我们每每发现学生在习作时经常感到无话可说。咬笔杆,敲额头,皱眉头,想了好半天才开了个头。作文教学,长期以来,学生被老师的指导(大多是枯燥、乏味的语言)牵着走。他们处于被动地位,凭着对时过境迁的人、事、物的回忆,无病呻吟,假话、空话连篇,不能"我手写我口"、"我手写我心"。缺乏写作的激情,更不要说抒发真情实感。选材、情感、表达是学生  相似文献   

寻找语文教学的“本”     

于忠梅 《内蒙古教育》2009,(8)

小学新课程改革实施已经有几年的时间了。这几年期间,从教材到教法都出现了许多新的变化。教师和学生也都从课改中收获颇多。各地也都纷纷开展反映新课程改革的课堂教学比赛。每个小学语文教师也都在课改中积极探索新方法,贯彻课改新理念。的确,小学语文课堂教学在课改的推动下,面貌变得焕然一新。学生的自主性,合作性学习都得到了很大的提高。  相似文献   

幼儿师范专业素描教学存在的问题     

于忠梅 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):135-136

当前,幼师专业素描教学的现状还是有许多不足之处的。主要表现在：首先,训练形式单一。通常过分偏重调子素描训练或结构素描,忽略采用线描、速写、默写等其它训练形式。其次,素描训练的内容单一。写生对象基本都是常规的几何形体,石膏头像或是常规静物。再次,训练目的单一。写生训练的目的集中在对石膏静物的造型能力培养上,忽略对学生审美力、创造力的培养。产生这种现状的原因,主要是多数美术教师系高师美术专业毕业生,他们自觉不自觉地以高师美术专业的知识结构为出发点,在自己的素描教学工作中照搬高师素描的教学模式。  相似文献   

尺规作图相关研究     

于忠梅 《现代中学生(初中版)》2023,(20):17-18

<正>尺规作图源于古希腊数学,主要指的是利用无刻度直尺、圆规等工具进行作图,直尺只能画线段、延长线、直线和线段,圆规只能画圆弧和圆．因为尺规作图和常规画图存在差异,整个作图过程不可度量．同学们在学习这部分内容时,要注意规范用语,根据典型问题总结尺规作图学习规律,这样才能高效率解决问题．  相似文献