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办学的实践使我们认识到,技工学校的地位,社会声誉,取决于学生质量,学生质量取决于教学质量。教学质量的提高关键是要有一支高水平的教师队伍。一、理论课堂教学教师不是知识的搬运工,而是传授知识、启迪智慧的艺术家。教师的责任是在科学道路上作学生的“向导”。首... 相似文献
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长期以来,职高学校学生学习很大程度上较为被动,课堂教学往往千篇一律,主要以学生被动接受书本知识为主要特征,忽略了人的主动性、能动性和独立 相似文献
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技校数学是与技术基础课和专业理论课密切相关的学科,数学教学的目的不仅要培养学生获得与生产技术有关的必要的基本理论和基础知识,而且是培养学生运用所学的知识解决实际问题的思路、方法和能力的一门重要的学科。 一、掌握技校生的学习心态 技校招收的学生,一般数学成绩较差,他们认为数学太抽象、难学。在初中阶段,许多学生因学习上困难和考试不及格,对数学产生恐惧心理。进入技校 相似文献
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新课程改革实施以来,身处教学第一线的教师都有过这样的感受,教材涉及的范围广泛,与实际生活联系大大增加。在备课过程中,备教材,备教法,备学生,备实践活动……教师备课的难度和工作量成几倍地增加,备课难、备课累的问题突显出来:整天手忙脚乱,高度紧张,教学效果却并不令人满意。 相似文献
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